课件16张PPT。 梅 花 魂北京版 六年级 语文下册 第六单元梅 花梅 花 梅 花
墙 角 数 枝 梅，
凌 寒 独 自 开。
遥 知 不 是 雪，
为 有 暗 香 来。解题 “魂”指的是精神。“梅花魂”就是梅花的精神。本文表现了梅花的什么精神？是以什么方式来表现的。 lǚ zàng sāi zāng chì
缕 葬 腮 脏 斥
diàn mǒ là shū qiáo juàn
玷 抹 腊 梳 侨 眷梅花魂 幽芳 葬身 颇负盛名 腮边 玷污 秉性 所谓 凉飕飕 衰老
华侨 眷恋 一缕 忧愁 甚至
丝绸 梳理 手绢 1.朗读课文。2.说说课文的主要内容，想一想，作者通过写梅花表达了怎样的思想感情？ 课文是怎样把外祖父和梅花联系起来的？写了几件小事来表现祖父的情感的？ 1.外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪。
2.外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。
3.外祖父因不能回国而难过得哭起来。4.外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。
5.船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。 课文是怎样把外祖父和梅花联系起来的？写了几件小事来表现祖父的情感的？ 读诗落泪
珍爱梅图
不能回国
赠墨梅图
送梅花巾 用简短的话把五件事情概括出来。 外祖父爱梅花，在他的心中，梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上。课文三次写到外祖父的眼泪，找一找，体会祖父的思想感情。讨论：
a.梅花的秉性像什么？
( )
b.此时作者用了什么手法？
( )
c.由此可见，老人赞梅花，实则赞美的是什么？
( ) 中华民族的精神、气节
借物喻人
中华民族的精神、气节歌曲《红梅赞》 我的中国心再见！
