北师大版六年级上册数学教案-总复习 看图找关系

《看图找关系》教案
一.教学目标：?
1．结合生活实际，经历分析汽车速度变化、足球场内声音变化的过程。?
2.能读懂表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力。?
3.了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形简介、明了的特点，增强数学应用意识。?
二.教学重点：能看懂图表中的数量关系，从中获得相关信息解决一些问题。?
教学难点：怎样看图，如何用语言描述事件发生的过程；根据图表中的信息作出相应的分析。
三.教学过程
（一）.创设情境，引出课题
师：同学们平时都乘坐过公交车吧，公交车在刚起步的时候和快停靠站的时候速度有什么变化吗？（预设：公交车刚起步的时候速度驻军变快；停靠站的时候速度逐渐变慢）这节课我们就来研究一下汽车行驶速度。(板书：看图找关系，汽车行驶速度)
（二）自主学习，合作交流
师：淘气要乘坐公交车从解放路去商场买零食，让我们看看淘气在坐公交车时遇到了什么问题。
1、多媒体课件呈现情境图，学生看图找信息。呈现自学提纲。
（1）图表中横轴和纵轴分别表示的是什么？
（2）图中点A-点E表示什么意思？
（3）汽车在0—4分钟速度的变化情况。
（4）汽车从1——3分钟行驶路程的变化情况。
师：请同学们观看一下自学提纲，请一名同学为大家朗读一下。
师：接下来请同学们观察汽车行驶速度图，完成自学提纲。
2、学生自学
3、教师解答
教师点名提问学生。
（1）图表中横轴表示时间，纵轴表示速度。所以这个图表示的是时间和速度之间的关系。
（2）点A表示时间是0.5分，汽车的速度是200米/分。以此类推。
（3）0-1分钟，汽车的速度从0加速到400米/分。
1-3分钟，汽车保持400米/分匀速行驶。
3-4分钟，汽车的速度从400米/分降低到0。
（4）汽车行驶的路程在不断地增加。
（三）合作交流，探索新知
师：淘气从商场卖完零食，晚上又和爸爸一起到足球场观看足球比赛。让我们看看淘气在足球场内又遇到了哪些问题？指名读题。（板书：足球场内的声音）
师：这次请同学们小组合作，帮助淘气解决这些问题。
小组讨论
小组汇报
预设（1）从观众开始进场到全部退场，一共经过了多长时间？
答：从图中横轴来看：一共经过了2时45分。
（2）比赛开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？
答：声音逐渐变大，从开始没有声音到逐渐变成声音大。
（3）上半场什么时间足球场内的声音变得非常大？可能发生了什么事情？
答：19点50开始，可能是主队进球了。
（4）描述下半场足球场内音量变化的情况以及比赛的情形。
答：下半场前半时比较安静，30分钟后，可能是主队又进球了球迷再次欢呼起来，声音变得非常大，之后声音变小。比赛结束时，足球场内的声音迅速变得非常大，估计是主队的球迷在欢呼。
（5）比赛结束到观众全部退场的音量变化是什么样的？
答：比赛结束时，足球场内的声音迅速变得非常大，过了15分钟，声音逐渐变小，直到观众全部退场又恢复了无声的状态。
师：图表和我们刚才的文字叙述表达的都是足球场内的声音，但图表更直观、简明。从上面两个图可以看出，图表能很好的描述事件和行为。
（四）巩固练习，全课总结
师：同学们描述的非常好，接下来我们进行一下小练习。
指名读，点名提问。
1.小军离开家去书店买书，当他走了大约一半路程时，想起忘了带钱，于是他回家取钱，然后再去书店，买了几本书后回家。下面哪幅图比较准确的反应了小军的行为？
答案：第三幅图。
2.学校教学楼有四层，六年一班的同学第一节课到3楼上数学课，第二节课到2楼上美术课，第三节课到四楼上音乐课，第四节课回到三楼上语文课，中午到一楼食堂吃饭。下面哪一幅图比较准确的描述了这一过程？
答案：第二幅图。
3.实践活动。
1.登山活动一共用了多长时间？
140分钟。
2.登到山顶一共用了多长时间？中途休息了几分钟？
90分钟、20分钟。
3.下山用了多长时间？
30分钟。
总结：学习了这节课，同学们都有什么感受？
预设：画图能直观的表示出信息。