五年级上册美术教案- 第三课 小记者 湘美版

课题：
第3课 小记者
课型：
新授课
教学内容：
新闻图片和报道反映出真人、真事、真景，给人们强烈的视觉和情感的冲击力。这节课主要让学生学会如何去当一名合格的小记者，如何去报道，怎样去设计自己的版面才能更好地传递新闻信息。
教学目标：
1、了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。
2、感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。
3、在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力，以及关注社会、与人交往等综合能力。
教学重点：
了解新闻报道的作用及基本途径、方式。
教学难点：
如何运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事。
教学方法：
调查法、访问法、观察法
教具准备：
课件、新闻图片、各类彩色笔、绘画纸等。
课时安排：
二课时
第一课时
教学过程：
一、导入新课：
1.课件展示几组新闻图片和文字，让学生讨论这些新闻反映了现实生活中的什么情况。
2.师：这些情况都是通过谁来为我们传播的呢？——记者
3.揭示课题。
二、讲授新课：
（一）课前调查? 收集信息
课前布置学生收集自己平时喜欢看的报刊，并选择一二幅自己喜欢的新闻图片。了解家人喜欢阅读的报刊杂志。
（二）信息汇整? 分享交流
1、今天，每个同学都带来了自己喜欢看的报纸、杂志，看来你们是一群爱学习、关心社会的学生。哪位同学来介绍自己带来的图片新闻呢？为什么喜欢它呢？说说你的理由。
几名学生展示自己带来的图片新闻，并根据其内容进行介绍。
2、同学们能不能将你带来的图片新闻介绍给大家，大家分享你带来的信息，共同分享你的快乐呢？
小组内同学之间相互交流。
3、教师小结：同学们带来的图片新闻很多来自你们订阅的儿童报及家人订阅的杂志，有的图片新闻报道反映了我们少年儿童关注的事，有的报道了我们生活中感动人的事，有的是社会上的新鲜事、还有的揭露了我们生活中的丑陋现象等等。由于这些新闻来源于生活，它真实地反映了我们的生活，使我们在短时间内获得大量信息、丰富我们的生活，很多问题引起大家的思考……所以，好的新闻留吸引民者的眼光，震撼读者的心灵，这也正是图片新闻的魅力所在。
（三）图片欣赏? 认知领悟
?1、优秀图片新闻赏析
? （1）《大眼睛》
? （2）《北川男孩郎铮》
? （3）《我们演出去》
……
引导学生围绕每一张图片的主题展开讨论，老师讲解。
（四）策划采访活动
师：那么小记者的采访活动要做好哪些准备工作呢？在采访活动中你们有哪些问题或困难需要解决呢？
学生提出问题（预见性的问题），教师归纳问题。
采访前制定好周密的采访计划书，能够帮助我们获得很好的采访效果。
（1）采访人员的工作形式及合理分工（个人、双人、小组合作）。
（2）采访的内容、对象的选择，校内或校外， 人物或事件。
（3）图片新闻的表现形式，摄影或绘画。
（4）采访的程序。
三、尝试练习：（情景设置? 明确任务）
1．师：我们学校的校报和宣传橱窗一直在收集和传播同学们关心的各方面的新闻信息。这节课让我们来做一做小记者，用我们敏锐的眼光去捕捉校园内外大家关注的事、感人的事、新鲜的事、不平的事．用我们美术这一特殊的语言——图片新闻的形式表现出来好吗？
2.学生小组合作，把收集到的新闻图片尝试用绘画等方式结合文字进行报道，教师巡回指导。
四、展示评价：
1.学生互评，并选出优秀的作品进行展示。
2．教师总结评价。
作业布置：
选择生活中新近发生的有意义的事情，尝试从不同的角度用摄影或绘画的方式结合文字进行报道。
板书设计：




课后反思：