统编版语文六年级上册 习作_____让生活更美好 课件（共17张PPT）

部编小学语文六年级上册
习作导入
在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好；在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好……
集邮
信任
种花
阅读
旅游
美食
习作内容
请以“ 让生活更美好”为题目，写一篇文章。 　　
要求： 　　
（1）请根据自己的理解把题目补充完整，如“微笑”“阅读”“种花”…… 　　
（2）要写出真情实感，写出对你的生活的影响。
写作指导
这是个半命题作文，即作文题目只出现一 部分 ，另外一部分由自己去补充的作文。 写这类作文时要先把题目补充完整，再开始写作文。

1.审题选题。结合自己的生活体验，选一个话题，最好选自己熟悉的话题，这样才能更好地发挥创造性，充分展示自己的综合表达能力。
本次作文要注意：
从家庭考虑： ，让生活更美好
从学校考虑： ，让生活更美好
从社会考虑： ，让生活更美好
从自身考虑： ，让生活更美好
从自然考虑： ，让生活更美好
亲情、母爱
值日、演讲
微笑、宽容
阅读、集邮
登山、探险
2.想一想它是怎样影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好，注意要通过具体的事例来说明。事例要围绕中心，写得具体、清楚。
3.写作视角要与众不同。这个题目落脚点在一个“更”字，这是与其他事情进行比较所得到的结果，写作时要体现出变化来。
4.注意切入点要小。从自己的生活入手，以小见大，切忌空洞。
方法引导
作文要做到首尾呼应。
首尾呼应：写作手法的一种，文章前后是说明一个意思，互相照应。一般在文章的开头与结尾。也就是说，在文章开头提到一次相应内容，结尾时再呼应一次。
作用：使结构更加紧密、严谨、自然明确。强调主题。
常用的首尾呼应方法：
（一）呼应开头法
题目：校园，让生活更美好
结尾：啊!校园，我们成长的摇篮，我们的生活因你更美好。
开头：春姑娘来了，她携来和煦的阳光，步入校园，她用那双灵巧的手让我们校园生活更美好。
（二）一问一答法
题目：春游，让生活更美好
结尾：“春气满林香，春游不可忘。”哦！我知道了：春天在我们心中，春游，让我们的生活更美好。
开头：伴一路春风，洒一路欢笑，我们躺在草地上，走在田埂边，咦，我们这是干什么？
（三）因 果 法
题目：伸手，让生活更美好
结尾：伸手，一个普通的动作，是这位叔叔的一伸手，让我们的生活充满阳光。
开头：在我的身边，每天都发生着许许多多令人感动的事。那位默默无闻的警察叔叔，在我的生活中留下了很深的印象。
习作范文
诚信让生活更美好
雨下得这么大，咱们就不用去了吧?”妈妈试探着问我。
我垂头丧气地趴在窗边，嘴里含糊不清地回了妈妈一句，但并不转头，只是呆呆地望着楼下那株被暴烈的雨点打得东倒西歪的小树，心想：到底去不去呢？①
①开篇设置悬念，形式新颖，容易引起阅读兴趣----“ 我”在雨天要去哪儿?
前不久，我的同桌杉杉生病了，一连好多天没来学校，耽误了容不少功课。我是班长，又是她的同桌，自然感觉有义务帮她。于是，周五最后一节课上，当老师问有谁愿意到杉杉家帮她补课时，我自告奋勇，一口应承了下来。②
可天公不作美，从早上就稀稀拉拉地下起了雨，到了中午，雨不但没停，反而越下越大了。眼看跟杉杉约好的补课时间就要到了，我还没有出门一雨实在是太大了!一想到周五课上老师对我赞许的眼神，同学们崇拜的目光，我的心情就更烦躁了。③
②介绍整件事情的起因。同时特意描写了“我”作出承诺后的自信和兴奋，为下文的情节做了铺垫。
③着重描写雨势之大、之久，衬托“我”此时的焦虑和纠结。
妈妈见我拿不定主意，便开始劝我：”杉杉知道下这么大的雨你去不了，她不会怪你的。听妈妈的话，咱不去了。”我不作声，只是在客厅里烦躁不安地走来走去，既鼓不起勇气出门，又不能安心呆在家里。④

爸爸见我如此，说：“孩子，既然答应了人家，那就要尽力做到。答应别人的事没做到，就是不守诚信。衣服湿了还可以晾干，诚信坏了可就没处找补了。” ⑤爸爸的话仿佛给我吃了一粒定心丸。“嗯,我知道该怎么做了!”我抬头感激地望了望
④情节设置巧妙，妈妈的劝说进一步加大了“我”的心理压力，使我做出决定更加困难。
⑤爸爸的意见与妈妈的意见形成鲜明的对比，突出故事的核心矛盾。
爸爸,转身出了门，撑起雨伞，闯入雨幕中，深一脚浅一脚地往杉杉家走去。
风很急，雨很大，可我却仿佛行走在阳光明媚的春天里，心里格外轻松舒畅：想到此时正在等我补习功课的杉杉，我脸上不禁露出一丝微笑。这时，老师常说的一句话突然跳进了我的脑海：诚信，让生活更美好。⑥
⑥此刻舒畅轻松的心情与之前的纠结形成了鲜明对比，突出了我对自己作出决定、遵守承诺的满足。最后一句巧妙点明主旨，与题目照应。
总评：这篇习作构思巧妙，形式新颖，语言流畅自然，故事性十足，读来让人趣味盎然。前后几番对比更是突出了“诚信让生活更美好”这一主题，对心理、动作和语言描写的巧妙运用，进一步渲染了故事氛围，由此可见小作者扎实的写作功底。