18只有一个地球 课件（共37张PPT）

部编小学语文六年级上册
课文导入
地球是生命的摇篮，是人类赖以生存的家园。“只有一个地球”，这是在1972年召开的联合国人类环境会议上提出的响亮口号。本文以“只有一个地球”为题，意在向人们敲响警钟：地球只有一个，如果不精心保护它，人类将别无去处。
我会写
莹
篮
蔼
资
裹
矿
慷
贡
滥
基
慨
睹
我会写
莹
yíng
组词：晶莹 莹白
不要少写点
易写错
睹
dǔ
组词：目睹 睹物思人
左边是“目”，不是“日”
易写错
光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。
晶莹：
词语理解
地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定的化学成分和性质。
矿物：
形容光彩鲜明耀眼。
璀璨：
造句：深蓝色的天空中布满了璀璨的星星。
原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。
恩赐：
造句：那个婴儿的降临对于那对夫妇来说是上天对他们的恩赐。
胡乱或过度地使用。
造句：各级执法人员,应依法行事,不得滥用手中的权力。
滥用：
相同点
不同点
威胁
都有强迫之意。
指用武力、权势胁迫。
要挟
利用对方的弱点来强迫对方。
1.歹徒绑架了人质以（ ）警方。
2.面对环境污染的（ ），人们积极寻找应对措施。
要挟
威胁
易混词
整体感知
自读课文，想想课文写了地球哪几方面的内容？
（1）地球的美丽壮观。（1段）
（2）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（2段）
（3）地球所拥有的自然资源是有限的。（3-4段）
（4）人类无法移居到别的星球上去。（5-7段）
（5）我们要保护地球。（8-9段）
课文讲解
默读第1、2自然段，交流宇航员在太空遥望地球所看到的景象。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
打比方
通俗易懂，生动形象，极富感染力。
地球在太阳系运行的情况
地球是渺小的
在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
列数字
作比较
说明地球是渺小的，人类的活动范围是非常有限的。
分组读第3、4自然段，说一说：这一部分主要围绕哪句话来讲的？为了说明这一问题，举了哪些例子？
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
举例子的说明方法
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
矿产资源
形成漫长
不加节制地开采
枯竭
铁
煤
石油
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
分类别的说明方法。
“原先、先前”的意思。准确地点明了这些资源已遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。
（ ），因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
但是
不但
还
小组讨论：
什么是生态灾难？结合我们的生活环境，说说你平时看到哪些行为造成了生态灾难？
每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气，至少800人因此死亡。
每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的外衣。
每天，我们的地球有1500人死于饮用不洁水造成的疾病。
每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。
每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。
每天，我们的地球有55000公顷的森林因大火砍伐毁于一旦。
每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流亡。
面对这些触目惊心的数字，此时你有怎样的感受呢？
有人可能会说：既然地球上的资源那么有限，我们就到别的星球上去生活吧！可不可以呢？默读课文5-7自然段，寻找答案。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
人类目前无法移居。
强调了目前的研究成果还只限于这个范围。“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远。
列数字
有感情地朗读最后两个自然段，联系前文说一说为什么说“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？
说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物；
说地球“太容易破碎”，是因为地球很容易因各种原因受到伤害，如资源枯竭的危机。
联系生活写一条保护环境的宣传语。
◎树木拥有绿色，地球才有脉搏。
◎地球是我家，绿化靠大家。
◎保护生态环境,共建美好家园。
地球太可爱了，也太容易破碎了，我们应该从现在开始、从自己做起，为保护地球母亲做贡献，让我们的家园的天空更蓝，空气更清新，处处山青水秀、鸟语花香。
知识拓展
地球上资源的种类共有六大类，分别是土地资源、水资源、矿产资源、气候资源、海洋资源和生物资源。自然资源是动态的，能够为人类提供生存、发展和享受的物质与空间。社会的发展和科学技术的进步，需要开发和利用越来越多的自然资源。
写作方法
列数字，是说明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
课文结构
地球美丽、渺小
人类破坏资源
人类无法移居
保护地球
善待地球就是
善待自己
只有一个地球
本文介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类居住的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
课文主题
随堂小练
1.用“√”给加色的字选择正确的读音。
晶莹（jīnɡ jīn） 应允（rǔn yǔn）
泛滥（làn luàn） 威胁（xié xéi）
慷慨（ɡài kǎi） 璀璨（cuǐ cuí）
√
√
√
√
√
√
2.指出各句的说明方法。（填序号）
A.举例子 B.打比方 C.作比较 D.列数字
（1）在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 （ ）
（2）地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（ ）
（3）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）
（4）拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 （ ）
B
D
C
A
三、根据课文内容填空。
通过学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子非常（ ），但同宇宙相比又显得非常（ ）。它所蕴含的（ ），如果它被破坏，人类根本（ ）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁——（ ）。
美丽壮观
渺小
自然资源有限
无法移居
保护地球
1. 默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。
课后习题解析
解析：(1)第一自然段中关键句“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”写出了地球的美丽壮观。(2)第二自然段中关键句“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”写出了地球的渺小。(3)第三自然段中关键句“地球所拥有的自然资源也是有限的。”说明了地球的自然资源是有限的。
(4)第六自然段中关键句“科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。”说明地球是适合人类居住的唯一星球。
(5)基于这些因素,课文在最后提出了“只有一个地球,如果它被破坏了，我们别无去处”“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”的观点。
2."我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步得出的?结合课文内容,和同学交流。
课文首先写了宇航员在太空遥望地球看到的景象;接着从地球在茫茫宇宙中是渺小的、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁;然后用科学家的研究证明，当地球资源枯竭时，目前没有适合人类居住的第二个星球可以移居;最后告诉读者：人类应精心地保护地球,保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代。
3.读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象?针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语，和同学交流。
因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
示例:我想到了家乡的小河。以前的时候，这条河水流清澈，水草丰茂，鱼儿畅游其中。后来，这条河流被生活污水和工业废水给污染了，整条河流臭烘烘的，再也见不到鱼儿的踪影了，人们也不能再用河水灌溉庄稼了。
我想到了我们的小山。以前,小山上树木葱葱，绿意盎然。后来，人们乱砍滥伐，导致水土流失严重。
我想到了工厂冒出的滚滚浓烟，大气被污染了，人们想呼吸到清新的空气都成了困难。
宣传语:
环境与人类共存，开发与保护同步。珍惜资源永续利用，绿色环境净化心灵。