人教版数学一年级上册 第五单元 6-10的认识和加减法 整理与复习课件（25张ppt）

(共25张PPT)
人教版数学一年级上册
5单元 6～10的认识和加减法
学习目标
1.熟练地数出6～10各数，会读、写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2.掌握6～10各数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。
3.进一步认识“＞”“＜”“＝”，知道用这些符号来表示数的大小。
学习目标
4.比较熟练地口算10以内的加减法。
5.比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。
6.用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。
学习目标
7.让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。
学习目标
学习重难点
1.初步感知6～10各数的基数含义。知道6～10的数序，会认、读、写6～10各数。（重、难点）
2.进一步认识符号“＞”“＜”“＝”，知道用词语(小于、大于、等于)来描述10以内数的大小。(重、难点)
学习重难点
3.掌握10以内数的组成；能区分“几”和“第几”，理解10以内数的组成与数之间的关系。(重、难点)
学习重难点
4.能用不同方法正确计算10以内的加减法，能用加减法解决简单的实际问题。（重、难点）
学习重难点
知识点汇总
6 ～10各数的认识
6～10的加减法
数的写法
6～10的认识
10以内数的顺序
序数的含义
数的组成
6～10的加法
6～10的减法
连加连减
加减混合
数学应用
考点一
数的认识
这一单元你学习了哪些数？请你写出来。
你知道关于这些数的什么知识？
问题解决
我知道0既表示起点,也表示一个都没有。
还有……
我知道与6相邻的数是5和7。
只有数字5，我们可以从小到大排列，也可以从大到小排列。
8
6
2
4
9
7
5
3
5
6
5
3
4
6
7
数的顺序
以明明家的楼层位置为标准，这里的6、7、8表示的是序数，只表示一层，10表示数量。
6
8
10
序数
8
2
5
（1）上面一共有（ ）个图形。
（2）从左数 排第（ ）。
（3） 的右边有（ ）个图形。
8
2
2
1
5
1
4
5
7
4
6
6
7
3
3
9
10
3
5
4
2
3
7
2
1
数的组成
考点二
说一说表里的算式是怎样排列的。
10以内加减法
在卡片上写出10以内所有的加法算式并进行整理。
我发现每一列加上的数都相等。
我发现这一行的结果都等于10。
计算最后一行算式，你发现了什么？
考点二
10以内加减法
在卡片上写出10以内所有的加法算式并进行整理。
在卡片上写出10以内所有的减法算式并进行整理。
说一说表里的算式是怎样排列的。
我发现每一列减去的数都一样。
我发现下一个算式比上一个算式多1。
计算第一列算式，你发现了什么？
在卡片上写出10以内所有的减法算式并进行整理。
1. 你能从图中提出数学问题并解答吗？
一共有10瓶水，小鹿喝了3瓶，还剩几瓶没有喝？
经典例题
（1）
从10瓶中去掉已经喝了的，剩下的就是没喝的，用减法计算。
＝
（瓶）
10
－
3
7
别忘了检查哟！
经典例题
＝
（只）
6
＋
2
8
岸上有6只小猴，又来了
2只，一共有几只？
（2）
数学文化
作业：1.教材P71练习十六第1～4题。
课后作业