苏教版二年级上册数学教案-6.12 复习用“表内乘法、表内除法”求积、求商

复习用“表内乘法、表内除法”求积、求商

教学目标：
1.通过复习进一步沟通乘法与加法、除法之间的内在联系，帮助学生进一步理解乘、除法的意义。
2.通过复习，使学生更加熟练地掌握乘法口诀以及相应的表内乘、除法计算，使计算能力得到进一步提高。
3.使学生在复习的过程中，进一步丰富数学活动的经验，培养观察、操作、思考、评价和表达交流的能力。
教学重难点：
通过复习，进一步沟通乘法与加法、除法之间的内在联系，进一步理解乘、除法的意义，使学生更加熟练地掌握乘法口诀以及相应的表内乘、除法计算，使计算能力得到进一步提高。
教学过程：
一、谈话导入
　同学们，这学期我们一直在和乘、除法交朋友，今天，我们就来整理和复习乘除法的有关知识。整理知识前，我们大家一起来背背乘法口诀。
男、女生背
开火车背
一二三口诀一人背，别的一个一个背
对口诀
一五（ ）
三七（ ）
（ ）十二
六九（ ）
（ ）五十六
（ ）六十三
揭示课题（板书：复习用“表内乘法、表内除法”求积、求商）
我们的乘法口诀背的这么好，口诀背得这么好，你会用口诀吗？（今天就用它来求积、求商，会在哪些题目中出现呢，看
二、知识系统整理
1.出示第2题
　根据下面的口诀各写出两道乘法和两道除法算式。
　（分小组写在作业本上，指明扮演，集体订正）
　　所有的口诀都可以写出2道乘法和2道除法吗？不是，也有例外，如：二二得四、五五二十五等。
　　这样特殊的口诀一共有几句呢？
　选出你喜欢的口诀写出乘法算式和除法算式。
　2、出示第1题图
谁来说说图意？
生：左边盘子中有7个草莓，右边盘子中有7个草莓。（出示图下四个算式框）
看一幅图写四道算式。知道该怎么做吗？做之前请大家先说说图意，看看这样的方法解决的是什么问题，然后再将算式填写进去。（学生独立练习，教师巡视）
练习反馈。（报算式，说说这样列式解决的问题和思路）
在计算结果的时候，我们都用到了——二七十四这句口诀。
三、查漏补缺训练
　　1.填表计算
　　（出示第87页第3题）
　　先看表格第一列，齐读。想一想他们之间有什么关系？（乘数×乘数=积）
　　2.展示学生作业：
　　提问：表格的最后一列，为什么填7呢？你是怎么想的？
　　预设一：因为5×（7）=35，所以填7。
　　预设二：因为35÷5=7，所以填7。
　　出示：
乘数 6 7 4 5
乘数 3 8 9
9
积 18 56 36 35 9
改编并指明回答，说说怎么想。先看表格第一列，齐读。想一想他们之间有什么关系？
出示表格二
被除数 21 48 72 36
除数 3 8

商


9
学生独立将表格填完整。集体核对。
3.还有一种方法也可以帮助我们来检查自己做的对不对，那就是顺着读一读。.
（指导检验的方法）
四、综合运用提升
1.填一填，再想一想：
1+3= 1+3+5= 1+3+5+7=
2×2= 3×3= 4×4=
有五个奇数相加怎么办？
2.大擂台：
　 三分钟口算比赛。
　 比赛结束后，核对，统计错误人数，并让做错的学生说说错误的原因。
提问：在计算的时候分别要注意些什么?在乘加乘减中运用什么顺序计算。
口算中容易出现的错误
①、看错运算符号
②、看错数字
③、乘法口诀背错
④、笔误
口算时知道有这些错误，我们就要更加细心，避免这些错误。
3、完成“复习”第6题。
出示图，让学生说说图中表示的条件和问题，再列式计算。
交流结果。
小结：已知总数，求每份是几个，用除法计算。
五、全课总结
本节课你学到了什么知识？
你有什么收获？
请给自己的表现打分。