1.3.神奇的新材料 教学设计

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3 神奇的新材料
一、教材分析
本课在前两课指导学生认识常见材料的基础上，将学生的视野拓展到特殊材料中的新材料。本课内容可以分成两大部分，第一部分：组织体验。它由两个本质相同的活动组成。活动一，调用生活经验，让学生在荷叶上滚水滴，发现荷叶不沾水、水滴会卷走荷叶上的粉笔灰；活动二，和前面的活动相类似，亲手做一做——在纸杯底用蜡烛火焰熏出黑灰，并在蜡烛黑灰上滴水滴，发现蜡烛黑灰不沾水、水滴会卷走黑灰上粉笔灰。这两个活动都是引发学生对这一神奇现象的好奇，为后面阅读纳米材料的资料奠定感性基础。第二部分：介绍纳米材料和其他的一些新材料。课文以阅读资料的形式展开内容。资料的前半部分与学生在第一部分活动中的体验相呼应，说明了荷叶表面的极细小绒毛和纸杯底的黑灰都属于纳米材料。资料的后半部分，以图文相结合的形式介绍了一些新材料及其用途，展现了科学技术的发展。
二、教学目标
1. 发现荷叶不沾水、水滴卷走荷叶上粉笔灰的奇特现象。
2. 能用蜡烛火焰熏黑纸杯底，并发现蜡烛黑灰不沾水、水滴卷走黑灰上粉笔灰的奇特现象。
3. 知道一些新材料给人类生活生产带来的便利。
三、教学重难点
重点：了解一些新材料及其用途。
难点：用蜡烛火焰熏黑纸杯底。
四、教学准备
教师材料：相关视频资料，防水喷雾剂，A4纸等。
学生分组材料：干荷叶，烧杯（装少量水），纸杯，蜡烛，滴管，粉笔，记录单等。
五、教学流程
1. 魔术导入
师：上课前，老师给大家变个魔术。（演示：黄色卡纸，贴黑板上，泼水）发生了什么？
生：纸湿了。（可以上来摸一摸）
师：老师这儿还有一张同样的纸，喷上一种神秘的材料，晾干。再泼水，睁大眼睛看看会发生什么？
生：纸头没有湿。
师：怎么会没有湿呀？这张纸和刚刚的有什么不同吗？
生：这张纸喷了刚刚的喷雾。
师：看来奥秘在这个喷雾上。这是一种新型的防水材料！今天这节课，我们就来学习《神奇的新材料》。
【设计意图：从直观的“魔术”导入，在吸引学生注意力的同时，让学生感受神奇的新材料，从而揭题，并引出新课。】
2. 在荷叶上滚水滴
师：这也是一张喷过刚刚那种材料的纸。（ppt图片：纸上的水滴）有什么发现？在大自然中，你见过类似的情景吗？
生：荷叶。
师：（播放雨滴落在荷叶上的视频）你们都见过吗？想不想也来试试？这个季节有荷叶吗？没关系，老师给大家准备了干荷叶。它也有这样的效果吗？
师：（ppt出示要求）接下来就请你们试着在荷叶上滚水滴：用滴管在荷叶上滴一滴水，轻轻晃动水滴，观察现象。实验时合理分工：一人拿荷叶，一人滴水，其他同学观察；老师给你们准备了抹布，也请你们随时保持桌面整洁。明白了吗？领取材料开始吧（托盘+滴管、纸杯加水、荷叶、抹布）。
生：（实验操作）
师：谁来说说你的发现？
生：水滴像圆球滚动……
师：你们都发现了吗？水滴在荷叶上很快就滚走了，说明荷叶有不沾水的特点。如果像这样先在荷叶上撒点粉笔灰呢？会发生什么？
生：（学生猜测）
师：是不是这样呢？想不想来试试？那请同学们首先，刮一些粉笔灰撒在荷叶上；然后滴一滴水，试着让水滴在粉笔灰上来回滚动，观察现象。会做了吗？领取粉笔开始吧。
生：（实验操作）
师：有什么发现？
生：水变白了。（为什么会变白？）里面有粉笔灰！（那荷叶上的粉笔灰呢？）被水卷走了。
师：看来，荷叶不仅不沾水，连粉笔灰也不沾呢！
【设计意图：指导发现荷叶不沾水、水滴会卷走荷叶上的粉笔灰，即自然界中的纳米材料——荷叶的表面具有不沾水和不沾灰的特点。】
3. 在蜡烛黑灰上滚水滴
师：想不想再来动手制造一个像荷叶一样神奇的材料？这里有一个纸杯，滴一滴水（演示），能像荷叶一样吗？（板书）如果这条直线代表杯底，谁能来画一画，水滴是什么样的？
生：……
师：画得对吗？怎样能像荷叶一样呢？
生：
师：是不是像大家想的这样呢？一起来看视频。
师：猜猜会发生什么？想不想试试？还记得怎么做吗？谁来说说？
生：1. 在纸杯中装少量的水；（你们身边有装水的纸杯吗？）2. 把纸杯放在火焰上方，让火焰熏黑杯底；（纸杯放在火焰的什么位置？）3. 滴一滴水观察现象。（原来纸杯里的水去哪儿了？滴几滴水？）
师：还有什么要提醒大家注意的吗？
生：……（强调：火苗稍稍接触杯底；不要在同一个地方烧太久；注意安全）
师：明白了吗？实验时注意安全，保持桌面整洁。明白了吗？领取材料开始吧！（归还荷叶，领取纸杯加蜡烛火柴）
生：（实验操作）（完成后提示熄灭蜡烛）
师：谁来说说有什么发现？
生：水滴像圆球一样滚动。
师：看来，蜡烛熏出来的黑灰也能滚水滴，也跟荷叶一样不沾水。那它也不沾灰吗？想不想来试试？知道怎么做吗？赶紧动手吧！
生：（实验操作）
师：怎么样，有什么发现？
生：蜡烛黑灰也不沾灰。
师：通过刚刚的实验，你认为水滴在荷叶上和黑灰上滚动时有什么相同的地方？
生：都不沾水和不粘灰。
【设计意图：让学生发现蜡烛黑灰不沾水、水滴会卷走黑灰上粉笔灰的奇特现象，启发学生发现水滴在荷叶和纸杯黑灰滚动时的相似之处。】
4. 了解纳米材料和其它一些新型材料
师：像荷叶表面和蜡烛黑灰一样不沾水、不沾灰的材料，我们称为纳米材料。它们有天然的，也可以是人造的。你觉得这样的材料在生活中有什么用？
生：……
师：正如同学们所说的。人们通过研究制造出了许多像这样的纳米材料，比如课前老师用的纳米防水喷雾，有自净作用、不沾灰的纳米布料、纳米涂料等。下面就有一个关于纳米材料的视频，我们一起来看看。
师：除了纳米材料，人们通过观察周围的自然现象，还研究发明出了许多神奇的新材料，我们一起来认识一下吧。（ppt展示）谁来给大家介绍一下？
生：防水防晒的木塑栈道；（它有什么功能？）安全的夹层玻璃；（普通玻璃碎了会怎样？这种玻璃有什么优点？）雷达不易发现的隐形飞机。（我们国家制造的歼-20就是这样一种隐形飞机。）
【设计意图：让学生了解一些纳米材料以及其他一些新材料及应用的知识。】
5. 课堂小结
师：这节课我们认识了神奇的新材料，通过今天的学习你都知道了些什么？
六、板书设计
3 神奇的新材料
547116171069
不沾水
1496568171450荷叶 纳米材料
不沾灰