4.10.明亮与黑暗 教学设计

10.明亮与黑暗
一、教学目标
1．能够想办法让光进入封闭纸盒中，会用“有光才能看见物体”表述光的作用。
2．通过探究手电筒光斑的变化，体验科学探究的乐趣。
3．知道不同的生活场景对于亮和暗的要求不同，学会保护眼睛的办法。
4．会选择合适的地方，进行读书和学习。
二、教学重难点
1.教学重点：认识光是看见物体的重要条件之一。
2.教学难点：学会探究手电筒放置位置的远近与光斑的关系，并猜想光斑亮度变化的原因。
三、教学准备
1.教师：PPT、板贴、暗箱、手电筒。
2.学生：试验单、直尺、铅笔、手电筒。
四、教学过程
1.课前游戏
（1）小朋友喜欢做游戏吗？我们一起来玩个游戏吧。听清楚了哟，闭眼、睁眼、闭眼、慢慢睁开眼睛，你有什么发现？
2.直接导入，完成暗盒游戏
（1）刚才我们通过游戏，感受到了明亮与黑暗。黑暗状态你有办法让它变明亮吗？
（2）这里有一个盒子，藏着一个小秘密，里面没有光，你能想办法看到秘密吗？戳了洞盒子里面会有什么变化？能不能看到秘密了？大家轮流试试看吧！
发现秘密了吗？有什么办法看得更清楚？比一比，和原来有什么变化？每位小朋友都试试吧！
（4）你是怎么做的？盒子里发生了什么变化？
这么多办法都让盒子变得明亮，有了光线，就能看到物体。
3.了解过强或过暗的光线都会危害双眼
（1）其实，做不同的事情需要不一样的光线。生活中什么情况下需要亮一些？什么情况要暗一些？
做这些事情呢？请大家读一读，连一连。开始吧！开车的时候
越亮越好吗？看电视是不是越暗越好？
（3）看电视、玩手机，哪一种亮度更合适？在这几种环境中看书，哪一种让眼睛更舒服呢？我们一起来体验一下。
（4）过强或过暗的光线都会伤害眼睛，要学会保护眼睛。你有哪些保护眼睛的小妙招？强烈的光照下，你怎么保护眼睛？他们是在怎样的环境？他们是怎么做的？如果去雪山攀登，你要如何保护眼睛？
保护眼睛我们要选择合适的光。
4.探究光斑与手电筒位置的关系
（1）但有时我们无法选择光的强弱，有一天晚上家里日光灯坏了，只有一盏台灯能用，但是这灯光太亮了，你会怎么办？让我们借助手电筒来探索一下吧！
（2）手电筒能形成光斑，你能使光斑正好完全覆盖住一个圆吗？这里有大小不同的三个圆，你能分别覆盖吗？手电筒一定要竖直正照射哦！活动中请及时记录你的发现。
（3）台灯太亮你知道该怎么办了吗？想一想，怎么光斑越大，亮度反而变暗了？光的变化可真奇妙呀！
5.复习总结
（1）今天你有什么收获？
（2）非常棒！希望大家都化身护眼小能手，保护好自己明亮的双眼！