统编版语文六年级上册（五四制）第四单元　周周清(一)（word版含答案）

第四单元　周周清(一)
[测试范围：第13，14课　时间：40分钟　满分：45分]
一、基础清（20分）
1．阅读下面这段文字，根据拼音写出汉字。(4分)
爱，有一种神奇的魔力。困难的时候，它是chān(1)____扶；nì(2)____水的时候，它是小舟。从爱中走来，我们总是xù(3)____满力量。我们能迎着风笑，对着水笑，含着泪笑。在爱中，我们用笑声pǔ(4)____写一曲曲动人的青春乐章。
2．下列各项中字形有误的一项是(　　)(3分)
A．放肆　犹虑　势不可当
B．祭奠　狞笑　玲珑奇巧
C．沙哑　舒适　跌跌撞撞
D．倒霉　忐忑　自言自语
3．下列句子中加点成语使用正确的一项是(　　)(3分)
A．湛蓝的海，洁白的云，时而有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生。
B．它们的叶子和花都不一样，各有各鲜为人知的秘密，可惜我知道得太迟了。
C．多年来，老校长为了这群孩子的成长，起早贪黑，处心积虑，他的功劳不能忘记。
D．到新学校后，班集体相敬如宾的和谐氛围让张晓亮很快适应了新的学习环境。
4．下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。(4分)
①书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。②古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信。③在书信中，人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等等。④所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。
(1)第①处语序不当，应将________与______互换位置。
(2)第②处结构混乱，应将____________删去。
(3)第③处搭配不当，应把______改为______。
(4)第④处成分赘余，应删去________。
5．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)(3分)
A．“我的朋友们啊，”他说：“我——我——”
B．要实现梦想，必须付出更多的心血与努力，准备好了吗？同学们。
C．美的对象能陶冶人们的性情，因为它有两种特性：一是普遍；二是超脱。
D．王羲之的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。
6．下列句子没有使用修辞手法的一项是(　　)(3分)
A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B．人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。
C．阶梯教室里好像是班主任在开会。
D．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜。
7．将下面的古诗句填写完整。(4分)
(1)晚泊孤舟古祠下，________________。
(2)__________________，幽径独行迷。
(3)日暮苍山远，__________________。
(4)江碧鸟逾白，__________________。
8．(综合性学习)完成下面的对联。(3分)
一年秋天，包头市文联组织青年作者到赤峰采风。诗人振江看到满山红叶似火，触景生情，吟出一个上联：
赤峰红叶浓叶红峰赤，
然后让大家对下联，一时间无人能对。大家都说太难了，下联也要含有一个地名，还要符合从头读或从尾读内容完全一样，而且“叶红”与“峰赤”还得是因果关系。振江自己也没有对出。
第二年夏天，振江到青岛旅游，看到青岛到处都是绿树，脑海中立刻浮现出去年吟出的上联来，触景成句，对出了下联：______________________。
9．(口语交际)下列句子语言表达得体的一项是(　　)(3分)
A．阿姨安慰想念父母哭闹不休的幼儿时说：“别哭！再哭我就不让爸爸妈妈来看你啦！”
B．某校为高三学子举行送祝福活动，校内电子屏显示主题语为：“擦干眼泪，从头再来！”
C．好友数学考了满分，张乐拍着好友的肩膀说：“恭喜！恭喜！勇夺桂冠，下不为例！”
D．交警敬礼后对司机说：“同志，您好！请出示您的驾驶证、行驶证。例行检查，谢谢配合。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
文体：散文
主题：为人处世
本文选自《今晚报》
苏霍姆林斯基曾说过：“在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。”教养犹如黑暗中的灯塔，指引归航的路；教养是一杯清茶，甜甜淡淡却余味无穷；教养是一阵春风，轻轻柔柔却和煦万里。教养可以使你拥有璀璨的人生，教养是一个人最好的名字。
教养是一个人最好的名字
佚　名
①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道：“别这么独，让它吃！”
②接着，老郭对儿子说：“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”
③我觉得这实在是很好的教子素材。“别这么独，让它吃！”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。　
④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说，咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放好行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。
⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。
⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是在叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的？只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。
⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道这位女士姓什么叫什么吗？教养就是一个人最好的名字。
10.本文写了哪几件事？请用简洁的语言概括。(3分)
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11.赏析文章第⑥段中的画线句子。(4分)
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12.文章最后一段有什么作用？(4分)
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13.请谈谈你对“教养是一个人最好的名字”的认识。在生活中你又是如何践行(至少从两个角度来谈)良好教养的？(4分)
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第四单元　周周清(一)
一、基础清
1. (1)搀　(2)溺　(3)蓄　(4)谱
2. A　点拨：A项中的“犹虑”应为“忧虑”。
3. B　点拨：A项“栩栩如生”形容画作、雕塑等中的艺术形象生动逼真，就像活的一样，不能用来形容景色；C项褒贬误用，“处心积虑”指千方百计地盘算(多含贬义)，用在此处不合语境；D项“相敬如宾”形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样，此处不能用来形容同学关系。
4. (1)传承文化　传递感情
(2)把(或被)
(3)品尝　品赏(或欣赏、品析、品味等)
(4)不知不觉(或于无形之中)
点拨：③句中，“品尝”指“仔细地辨别；尝试(滋味)”，诗文不能品尝，所以应改成“品赏”“欣赏”“品析”等。④句中“不知不觉”和“于无形之中”含义相近，语意重复，可删去其中任何一个词语。
5. D　点拨：A项冒号改为逗号；B项问号改为逗号，句号改为问号；C项分号改为逗号。
6. C　点拨：C项“好像”在这里不是比喻词，C项的句子也不是比喻句。A项：拟人；B项：设问、拟人；D项：反复。
二、素养清
7. (1)满川风雨看潮生
(2)好峰随处改
(3)天寒白屋贫
(4)山青花欲燃
8. 示例：青岛绿树稠树绿岛青
9. D　
三、阅读清
10. G·4·1　 ①郭德纲(老郭)拦阻儿子驱赶喜鹊并教育他【条】。(儿子不让喜鹊吃柿子，郭德纲拦阻并教育他。)②一位女士上车后不影响旅客休息，晨起后认真整理床铺【条】。
11. Y·4·2　 示例：运用了排比和反问的修辞手法【形】，加强语气，写出作者的出乎意料，表现这位女士的良好教养【容】。
12. X·4·3　 照应题目，总结全文【结构】。点明中心，升华主题【内容】，表达了作者对有良好教养的人的高度赞美【客】。
13. H/T·4·1/2　 名字是一个人的代名词，拥有良好教养，是对这个人的最高评价，正所谓名副其实【里】。
践行示例：主动帮助有困难的同学；遵守交通规则等【实】【正】。(能体现学生良好教养的事例即可)