21 伯牙鼓琴 习题课件（18张ppt）

21 伯牙鼓琴
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zhōnɡ　xián　shuāi
课内知识优化练
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语文素养专项练
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1. 阅读下文，给加点的字注音。
临终前，锺(　 　)子期留下遗言，要把坟墓修在江边，到八月十五相会时，好听伯牙的琴声。 听了老人的话，伯牙万分悲痛，他来到锺子期的坟前，凄楚地弹起了古曲《高山流水》。弹罢，他挑断了琴弦(　 　)，长叹了一声，把心爱的琴在青石上摔(　 　)了个粉碎。
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zhōnɡ
xián
shuāi
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2. 解释下列加点的词。
(1)伯牙鼓琴(　　　　　　　　　)
(2)志在太山(　　　　　　　　　)
(3)少选之间(　　　　　　　　　)
(4)汤汤乎若流水(　　　　　　　　　)
弹
?
心志，情志
一会儿，不久
水流大而急的样子
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3. 下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(　　)
A．伯牙/鼓琴，锺子期/听之。
B．善哉/乎鼓琴！巍巍乎若/太山。
C．锺子期/死，伯牙/破琴/绝弦。
D．以为/世/无/足/复为/鼓琴者。
B
4. 将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。
_______________________________________
琴弹得真好啊！像流水一样浩荡。
(2)锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
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锺子期死后，伯牙摔破琴、扯断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
5. 文章中通过锺子期之口侧面表现伯牙琴技之高超的两个句子是：
(1)________________________________________
(2)________________________________________
善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。
善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。
6. 如果你的知心朋友因某种原因与你分离，你会用下面哪个选项来表达与好友别离时的感伤呢？(　　)
A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B．春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
B
阅读《伯牙鼓琴》，完成练习。
7. 解释下面句子中加点的字词。
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
(1)破(　　　　) (2)复(　　　　)
(3)以为(　　　　) (4)足(　　　　)
摔破
再
认为
值得
8. 用“/”为下面的句子划分朗读节奏。
方 鼓 琴 而 志 在 太 山。
9. 伯牙为什么要“破琴绝弦”？
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______________________________________________________________________________________
子期死后，伯牙觉得失去了值得让他弹琴的人，他的音乐再也无人能理解，他的心意再也无人能明白，就以摔琴断弦来表达他内心极度的痛苦和对子期深深的思念。
10. 读完文章，你有什么感悟？试着写一写。
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示例：拥有真正的朋友是多么幸福的事呀，要珍惜朋友，善待朋友。
11. (综合性学习?文化传承素养)下面文段中加点的三个词语，分别指代哪三项传统文体活动？
“空山无人，水流花开”二句，极琴心之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈之妙境；“帆随湘转，望衡九面”二句，极泛舟之妙境。
A．琴心(　　　　) B．手谈( 　　　　)
C．泛舟(　　　　)
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弹琴
下棋或下围棋
划船
12. (综合性活动?语言运用素养)学校准备在新建的音乐教室里挂一些有关音乐的画和对联。
(1)下图是备选作品，它记录了春秋时期两个音乐知音的传奇故事，请将故事简要地叙述出来。(60字以内)
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示例：伯牙善鼓琴，子期善听，伯牙视其为知音。子期去世，伯牙便摔破琴、扯断弦，终身不再弹琴。
(2)下面是备选的一副对联，只有上联，需要续写下联。
上联：阳春白雪传雅曲
下联：__________________________________
示例：高山流水觅知音