第10课 小石潭记 同步练习（含答案）

　　　　　　　　　　　　　　10
小石潭记
　
　　　
　　
　　　　
1．【读准字音】
给下列加点字注音。
篁竹(　　)　　　　　　清冽(　　)
卷石底(　　)
为坻(　　)
为嵁(　　)
佁然(　　)
幽邃(　　)
参差(　　　)
俶尔(　　)
翕忽(　　)
悄怆(　　　)
寂寥(　　)
2．【把握节奏】
给下列句子划分朗读节奏。
(1)潭
中
鱼
可
百
许
头
(2)似
与
游
者
相
乐
一词多义
(1)以
(2)清
(3)为
(4)可
(5)差
古今异义
(1)乃记之而去(古义：离开。今义：从所在地到别的地方)
(2)崔氏二小生(古义：年轻人。今义：戏曲艺术中的一种角色)
?词类活用
(1)从小丘西行百二十步(名词作状语，向西)
(2)斗折蛇行(名词作状语，像北斗星那样；像蛇那样)
(3)犬牙差互(名词作状语，像狗的牙齿那样)
(4)皆若空游无所依(名词作状语，在空中)
(5)心乐之(形容词的意动用法，以……为乐)
(6)近岸(形容词用作动词，靠近、接近)
(7)凄神寒骨(形容词的使动用法，使……感到凄凉；使……感到寒冷)
特殊句式
(1)省略句
①(吾)心乐之。(省略主语)
②(向)潭西南而望。(省略介词)
(2)倒装句
全石以为底。(宾语前置，正常语序应为“以全石为底”)
3．本文按照________顺序，依次写了如下内容：发现小石潭；____________；小石潭源流；____________；同游者。小石潭最大的特点是________，作者对小石潭整体的感受是________________________。
4．下列对课文内容理解不正确的一项是(　　)
A．“凄神寒骨，悄怆幽邃”不仅高度概括了潭周围的氛围，也含蓄地表现了作者忧伤悲凉的心境。
B．文章写出了小石潭环境的幽静，表现了作者欣赏景物的愉悦心情。
C．“全石以为底”一句既写出了小石潭极为罕见，又从侧面反映出水的清澈。
D．文中运用了侧面描写的方法，用鱼在水中游动的姿态反衬出潭水的清澈透明。
5．描写小潭源流时，作者抓住了溪身岸势的什么特点？运用了什么修辞手法？
6．文中是怎样运用衬托来表现水之“清”和人之“乐”的？
7．文章前面写“心乐之”，后面又写“凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
阅读课文，回答问题。
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是(　　)
A．心乐之　　　　何陋之有
B．全石以为底　　不足为外人道也
C．以其境过清　　不以物喜，不以己悲
D．乃记之而去　　可远观而不可亵玩焉
9．用现代汉语翻译下面的句子。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
10．第一段中“伐竹取道”能否删去？说说你的理由。
11．本文是怎样做到情景交融的？结合文章内容具体谈谈。
课时作业(
[10　小石潭记]
1．下列加点字的注音有误的一项是(　　)
A．篁竹(huáng)　　　　
清冽(liè)
B．为坻(chí)
为嵁(kān)
C．参差(cēncī)
佁然(yǐ)
D．俶尔(shū)
翕忽(xī)
2．下列句子中加点词的解释错误的一项是(　　)
A．心乐之(快乐)
B．不可知其源(指代小溪)
C．以其境过清(因为)
D．乃记之而去(于是，就)
3．下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是(　　)
A．从小丘西行　　　　　B．不可久居
C．凄神寒骨
D．潭西南而望
4．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A．其岸势/犬牙差互
B．下见/小潭，水/尤清冽
C．似与/游者/相乐
D．以/其境/过清，不可/久居
5．用现代汉语翻译下列句子。
(1)全石以为底，近岸，卷石底以出。
(2)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
6．学完本文后，某班围绕“小石潭景物探览”这一主题开展综合性学习活动，请你参与。
(1)市旅游公司准备开发小石潭这一景点，请你仿照示例为小石潭的景物设计一个名称，并说说设计的依据是什么。
示例：
名称：小径通幽
依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。
(2)每一个景点要有一则导游词，请你为你所设计的景点名写一段导游词。要求：抓住其特点，用富有激情、生动的语言进行介绍。
(一)阅读下面两篇短文，回答问题。
[甲]
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
[乙]
小石城山记
自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上，为睥睨梁木丽之形③；其旁，出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州⑥，而列是夷狄⑦，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎；或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南⑨少人而多石。”是二者，余未信之。
[注]
①黄茅岭：在湖南零陵县城西面。②垠：边界，尽头。③睥睨(pìnì)：即“埤堄”，城上有孔的矮墙。梁木丽(lì)：屋的正梁。④堡坞(bǎowù)：村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。⑤箭：小竹子。⑥中州：中原，指现在的黄河中下游一带。⑦夷狄：古代汉族统治阶级对中原以外少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区。⑧伎：同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。⑨楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。
7．请用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)
其
气
之
灵
不
为
伟
人
而
独
为
是
物
故
楚
之
南
少
人
而
多
石
8．解释下列句中加点的词。
(1)其岸势犬牙差互_______________________________________________________
(2)以其境过清，不可久居_________________________________________________
(3)益奇而坚_____________________________________________________________
(4)或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”_______________________________________
9．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
(2)自西山道口径北，逾黄茅岭而下。
10．下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是(　　)
A．投以小石　　　　　　　
先帝不以臣卑鄙
B．是固劳而无用　
潭西南而望
C．吾疑造物者之有无久矣　
环而攻之而不胜
D．是二者，余未信之　
是日更定矣
11．这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了____________的感情；在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己______________________的不平之气。
详解
1.huánɡ　liè　quán　chí　kān　yǐ　suì　cēncī
chù　xī　qiǎochuàng　liáo
2．(1)潭中鱼/可百许头
(2)似/与游者/相乐
3．游览　潭中景物　潭中气氛　幽静　幽邃冷寂，孤凄悲凉
4．[解析]
B　文中作者愉悦的心情是暂时的，一经凄凉环境的触发就变得很悲伤。
5．[解析]
结合文章第三段的内容进行概括，注意比喻修辞手法的作用。
[答案]
抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写。运用了比喻的修辞手法，写小溪，就溪水来说，作者形容它像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒；就溪岸来说，作者形容它像狗的牙齿那样交错不齐。
6．作者借游鱼、日光、鱼的影子等来衬托水之“清”。写鱼儿像在空中游动，没有一点依靠；写日光照到水底，直射无碍；写日光照射下映在水底石上的鱼影，清晰可辨，使人真切地感受到面前是一潭清澄透明的水。写人之“乐”时，“似与游者相乐”一句既写游人之乐，也写游鱼之乐，这是互相映衬。将游人的喜悦心情灌注到游鱼身上，因而鱼的活泼之态，也转化为游鱼的“乐”，并且它们似乎与游人相互交流这种乐趣了。从游人方面来看，这么写令人感到趣味无穷，比正面写自己的“乐”要巧妙得多。
7．乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情。但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
8．[解析]
C　本题考查学生分析理解文言虚词的能力。A项，前一个“之”是代词，后一个“之”是宾语前置的标志，不译；B项，前一个“为”是“作为”的意思，后一个“为”是“对，向”的意思；D项，前一个“而”表示顺承，后一个“而”表示转折。
9．青葱的树枝和翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
10．不能删去。因为与“隔篁竹”中“隔”相对应；为了亲眼看看清脆悦耳的水声产生的原因，不惜伐竹开辟出道路，传达了作者的喜悦之情；同时也揭示了作身在贬官后为了排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，探山玩水。
11．本文多处运用了情景交融的写法。如写发现小石潭时，“闻水声，如鸣珮环，心乐之”；写游鱼时，先描写鱼的活泼，然后说“似与游者相乐”；写坐在潭上的感受，说“凄神寒骨，悄怆幽邃”。这样写，景物就染上了人的感彩。本文写小石潭的自然景色，无不渗透着作者的感受和情怀。这远离尘世的小石潭充满生机却无人赏识，而其幽清无闻与作者的遭遇相同。小石潭的清幽美与作者心境的凄清美形成强烈比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露出作者对现实的不满。
【作业】
1．[解析]
D　“俶”应读“chù”。
2．[解析]
A　“乐”是“以……为乐”的意思。
3．[解析]
B　A项，名词作状语，向西；C项，形容词的使动用法，使……感到凄凉；D项，名词作状语，向西南。
4．[解析]
C　正确的停顿是：似/与游者/相乐。
5．(1)(潭)以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面。
(2)(游鱼)静止不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷。
6．(1)(示例)名称：听水轩　依据：“闻水声，如鸣珮环”。
(2)示例：听水轩——大家一听到这个景点的名称，肯定会有眼前一亮之感吧。时值盛夏，大家一路走来，想必非常辛苦，那我们就一起坐在这竹树环合的轩子里，品味这独具神韵的美景，聆听这来自小石潭幽咽的水声吧！
7．[解析]
本题考查学生划分文言句朗读节奏的能力。通读这句话，我们可以发现，这是一个表示因果关系的语句，因此首先可在表示“果”的关键词“故”字前划分一处；在此基础上再品读这句话，可发现前半句表示原因的句子中明显分为两个语意单位，即“其气之灵”“不为伟人而独为是物”，因而在此再划一处即可。
[答案]
其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石
8．[解析]
本题考查学生对常见文言实词的准确理解能力。作答时，要注意根据语境来准确理解，不可望文生义。(1)句中“犬牙”是名词作状语，意为“像狗的牙齿那样”；(2)句中“清”表示小石潭环境的凄清，可译为“凄清”；(3)句中“益”可解释为“更加”；(4)句中“或”一般可理解为“有的”“有的人”，在这里是人物的语言再现，因此应解释为“有的人”。
[答案]
(1)像狗的牙齿那样。(2)凄清。(3)更加。(4)有的人。
9．[解析]
本题考查学生对文言语句的翻译能力。翻译文言语句，一般以直译为主，意译为辅，翻译时，省略的部分需要补充出来，倒装的语句要调整语序。(1)句翻译时，注意“可”的意思是“大约”，其余按字面意思依次直译即可；(2)句翻译时注意“径北”意为“往北走”，“逾”意为“越过”，把握好这两个词，即可准确翻译。
[答案]
(1)潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。
(2)从西山路口一直往北(走)，越过黄茅岭往下走。
10．[解析]
D　本题考查学生对文言虚词的意义和用法的把握能力。A项，“投以小石”中的“以”是“用”的意思，“先帝不以臣卑鄙”中的“以”是“因为”的意思；B项，“是固劳而无用”中的“而”表转折，“潭西南而望”中的“而”表修饰；C项，“吾疑造物者之有无久矣”中的“之”是助词“的”，“环而攻之而不胜”中的“之”是代词“它”；D项，两个“是”都是指示代词“这”的意思。
11．[解析]
本题考查学生对文言文整体感情的理解与把握能力。在《小石潭记》中，把握作者描写小石潭周围景色的句子“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，由景入情，即可领悟当时作者内心的凄苦孤寂之情。在《小石城山记》里，把握作者所描写的小石城山的景色如此奇秀却在荒远之地，即可明白作者借景抒情，喻指自己受到埋没，无人欣赏。把握这些后，用简洁的语言概括作答即可。
[答案]
凄苦孤寂　有才能却无法施展
[参考译文]
[乙]
从西山路口一直向北(走)，越过黄茅岭往下走，有两条路。一条向西走，沿着它走过去什么也没有得到；另一条稍微偏北而后向东，(走了)不到四十丈，路就被一条河流截断了，有积石横挡在这条路的尽头。石山顶部，是矮墙和屋梁的形状；它的旁边，凸出一块好像堡垒(的石头)，有一个像门的洞。(从洞)往里探望一片漆黑，丢一块小石子进去，咚的一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。可以盘绕着石山登到山顶，(站在上面)望得很远。山上没有泥土却长着美丽的树木和竹子，更显得形状奇特、质地坚硬，竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。
唉！我怀疑造物者的有无已经很久了。到了这儿，更以为(造物者)确实是有的。(但)又奇怪他不把这小石城山安放到中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这本来是白耗力气而毫无用处的。神灵的造物者似乎不会这样做的，那么造物者果真没有吧；有人说：“(造物者之所以这样安排，)是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐到此地的贤人的。”也有人说：“这地方山川钟灵之气，不孕育伟人而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”这两种说法，我都不信。