(共42张PPT)
部编小学语文二年级上册
课文导入
植物种子长大了成熟了，就要告别妈妈开始自己的生活了。你们想知道植物妈妈是怎样送别自己的孩子的吗？这节课我们就来学习《植物妈妈有办法》。
我会认
zhí
rú
wéi
lǚ
bèi
zhà
chá
shí
fēn
lí
cū
dé
植
如
为
旅
备
纷
炸
离
察
识
粗
得
底
dǐ
刺
cì
旅
两个人（代表许多士兵）集合在旗杆下，军旗正在
迎风飘扬。本义是“军旅”。古代军队以五百人为一旅。
后来引申为旅行、旅客的“旅”。
识字方法
粗
字谜：“米”和“且”在一起。
多音字
wéi
wèi
修机器太为（
）难他了，因为（
）他根本不会。
为
得（
）亏有老师指导，他才能把心得（
）体会写得（
）如此好。
多音字
děi
dé
得
de
我会写
法
如
脚
它
娃
她
毛
更
知
识
我会写
法
fǎ
组词：办法
用法
不要漏写这一点。
易写错
乌鸦想出了一个好办法。
如
rú
组词：如果
假如
第一笔是撇点。
如果明天不下雨，我们就去图书馆。
易写错
它
tā
组词：它们
它的
第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。
易写错
它们是一群可爱的小鸭子。
她
tā
组词：她们
她家
“女”的最后一笔是横，右端不出头。
易写错
毛
máo
组词：皮毛
毛衣
第三横长。
易写错
这是一根漂亮的羽毛。
知
zhī
组词：知识
知道
左边最后一笔是点。
易写错
识
shí
组词：知识
认识
右边最后一笔是点。
易写错
你们好，相互认识下，我是新来的同学李红。
粗心：
造句：粗心会导致失败，细心能促使成功。
疏忽；不仔细。
旅行：
游览从一个地方去到另一个地方。这里指植物传播种子。
造句：我和妈妈乘着公共汽车去北京旅游。
观察：
仔细察看（事物或现象）。
造句：老师教我们怎样观察人物。
铠甲：古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。
造句：一排身穿铠甲的战士威风凛凛地立在将军后面。
山洼：山中的洼地。
造句：你瞧,西面山洼里的那一片柿树,红得那么好看,简直像是一片火似的,红得耀眼。
读课文，说一说文中写了几种植物妈妈？
蒲公英、苍耳、豌豆。
整体感知
课文讲解
认真读课文第1节，思考：1.植物的家在哪？2.这一节运用了什么修辞？3.文章开头提出了什么问题？
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
指植物的种子。
指种子在田野、草原、山间、等各个地方生根发芽。
指成熟。
这句话采用拟人的修辞方法描写了自然界中植物种子的生长规律，读起来亲切、有趣。
牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？
这个疑问句不仅激发读者的兴趣，引起下文，而且照应了题目。
疑问句提出问题。
课文讲解
认真读课文第2-4节，思考：文中写了几种植物传播种子的方法？在文中用“——”画出。
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
这里把蒲公英果实上的绒毛比作“降落伞”比喻形象，还运用了拟人的修辞，读起来亲切。
比喻。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
写出种子们欢快出发的样子。
借助风力传播
纷纷出发
井井有条
历历在目
津津有味
词语积累
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
比喻，“铠甲”是指苍耳种子外面带刺的硬皮。
。
拟人修辞
运用“只要……就”这个表示条件的关联词，突出传播方式非常实用。
借助动物传播
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
突出了豌豆传播种子的方法的奇妙与省力。
靠太阳晒
朗读指导：这一整节以俏皮、喜悦的语气读，“啪”字要读得干脆响亮。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
让我们仿佛听到了豆荚炸开的声音。
是豆粒滚落到地上的样子。
课文讲解
认真读课文第5节，思考：最后一小节告诉了我们什么？
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
最后一小节是诗歌的总结，告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。
植物妈妈有办法
蒲公英
苍耳
豌豆
——靠动物
——太阳晒
……——办法多
留心观察身边事物
感受大自然的奇妙
——风吹
课文主题
这首诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。作者用拟人的手法生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，让我们知道了要留心观察身边的大自然。
椰子当中含有丰富的脂肪，椰汁里面有大量的糖分，这些足以使得椰子保持足够长的时间，椰子成熟后从树上掉落下来，落到海滩上如果安全的话到了萌发的时候就自然萌发，如果掉落到海水中由于脂肪的密度比较小，使得椰子在水面上漂浮，随着海水传播。
椰子
课外拓展
它的果实在裂开时,果皮向内卷缩,又突向外伸张,将种子弹出。这就是通常说的弹射传播,有的书面上也将其称为机械传播。
凤仙花
随堂小练
蒲公英
豌豆
苍耳
风吹
太阳晒
靠动物
一、连一连。
二、照样子写句子。
例：植物妈妈有办法。
植物妈妈有许许多多的办法。
1．我家屋后有花。
____________________________________________
2.天上白云飘过。
_____________________________________________
我家屋后有许多五颜六色的花。
天上白云轻轻的飘过。
课后习题解析
一、朗读课文，背诵课文。
参考答案：背诵时，可以按照“总-分-总”
的顺序进行。因为本文先提出问题，然后分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，最后总结植物妈妈的办法多，我们要细心观察。
二、课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。
参考答案：（1）介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种植物。（2）蒲公英：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳：只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆：啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。（3）蒲公英靠风来传播种子，苍耳靠挂住动物的皮毛来传播种子，豌豆靠阳光晒裂豆荚传播种子。
三、选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。
乘着风
纷纷出发
蹦着跳着
炸开
柳树妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
柳絮娃娃就乘着风纷纷出发。
凤仙花妈妈更有办法，
她让果实晒在太阳底下。
啪的一声，果实炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
课后作业
课下认真阅读《一粒种子的旅行》这本书，了解更多种子的“旅行”方法，获得非同寻常的艺术享受。
