(共41张PPT)
部编小学语文二年级上册
课文导入
13
寒号鸟
háo
同学们，想听关于寒号鸟的故事吗？今天老师就给大家讲一讲。
“寒号鸟”因其叫声像婴儿的啼哭，身上又长有飞膜，能像飞鸟一样地滑翔而得名。其实，它不是鸟，而是哺乳纲鼯鼠科的兽类。它的足背呈橙黄色，所以又称为“橙足鼯鼠”。主要分布在我国河南、甘肃、云南、青藏地区。
我会认
dǔ
fèng
dàng
què
lǎng
qiě
kuáng
hǒu
xián
là
fù
āi
堵
缝
当
鹊
朗
衔
且
腊
狂
吼
复
哀
将
jiāng
枯
kū
劝
háo
号
趁
chèn
quàn
识字方法
堵
巧记：“土”“者”来，路不通。
一堵墙
缝
巧记：丝线相逢
一道缝
劝
加一加：又+力=劝
鹊
巧记：“昔”
“鸟”相伴。
组词：劝说
劝告
多音字
hào
háo
头上有记号（
）的小鸟不停地号（
）叫，我都不忍心去听。
号
dàng
dāng
我们不要把别人对自己的帮助当（
）作理所当（
）然的事。
当
我会写
面
阵
郎
枯
却
将
纷
夜
我会写
面
miàn
组词：前面
面包
不要写成“日”。
易写错
我最爱吃妈妈做的面包。
阵
zhèn
组词：一阵风
布阵
这里是“车”，不要写成“东”。
一阵秋风过后，地上到处都是落叶。
易写错
枯
kū
组词：枯草
枯黄
这里是一点。
易写错
几株枯草在风中摇晃。
将
jiāng
组词：将来
将军
注意部首的写法：点、提、竖。
易写错
我们只有好好学习，将来才能实现理想。
夜
yè
组词：夜里
黑夜
它是上下结构的字。
易写错
猫头鹰喜欢夜里捕食。
晴朗：
造句：今天的天气真晴朗。
词语理解
没有云雾，日光充足。
得过且过：
造句：得过且过的人将一事无成。
过一天算一天，不做长远打算。也指工作马虎，不负责任。
纷飞：
（雪、花等）多而杂乱地在空中飘扬。
造句：大雪纷飞，不一会儿，地上就白了。
温暖：
温和。
造句：春天来了，天气变得温暖了。
整体感知
初读课文，根据课文内容填空。
这篇故事通过叙述（
）和（
）对待做窝的不同态度和不同结果，写出了喜鹊是（
）的，寒号鸟是（
）的。
喜鹊
寒号鸟
勤劳
懒惰
课文讲解
认真读课文第1自然段，思考：故事的开头告诉了我们什么？
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
交代寒号鸟和喜鹊的关系，为故事的展开做铺垫。
可看出寒号鸟很会应付事。
默读课文第2—8自然段。思考：1.找出表示时间变化的句子。2.喜鹊一共劝说了几次寒号鸟，让它做窝？
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
告诉我们冬天快要到了。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
模拟声音的“呼呼地”和表示动作的“刮”两个词生动形象地写出了冬天到来时的天气情况。为下文写寒号鸟挨冻做了铺垫。
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。
出去劳作的时间很早
懒
惰
鲜明对比
抓紧时间
找材料不容易
艰辛
喜鹊说:“塞号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。”
塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说:“傻喜鹊
，不要吵，天气暖和，正好睡觉。”
朗读指导：这是喜鹊的第一次劝告，语气要真诚、中肯。寒号鸟的语气要带着漫不经心，还有一点傲慢，读的速度稍慢一点，读出不爱理睬的感觉来。
懒
惰
第一次劝告：
侧面描写，可看出寒号鸟太懒了，只知道睡觉。
可看出寒号鸟不知好歹，固执。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着:“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
喜鹊和寒号鸟不同的结果形成了鲜明对比，对应了前面二者临冬前的不同表现。
对比
冻得直打哆嗦
冻得瑟瑟发抖
冷得直跺脚
热得直冒汗
仿写
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。”
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道:“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
朗读指导：这是喜鹊的第二次劝告，语气在真诚、中肯的基础上，第一句要读多一些着急，第二句多一些语重心长。寒号鸟的语气要在漫不经心中加些不耐烦。
可看出喜鹊是真正关心它，替它担心。
可看出寒号鸟不吸取教训，得过且过。
第二次劝告：
傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。
傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。
喜鹊不傻，冬天快到的时候它就开始忙着做窝，准备过冬，说明它目光长远，勤劳踏实。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
把“北风”比喻为“狮子的狂吼”，说明天气更冷了。
比喻
朗读指导：语速放慢，语气要重。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号:“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
“重复的哀号”与前一次的“不停地叫着”相比，情况明显更加糟糕，预示着这一次的结局将更加悲惨。
齐读课文第9自然段，思考：他俩的结局是什么？
天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
悲惨结局。
课文结构
寒号鸟
寒号鸟和喜鹊成了邻居
喜鹊忙做窝
寒号鸟玩、睡
勤劳幸福
懒惰悲惨
做窝的态度
喜鹊住在温暖的窝里
寒号鸟冻死了
最终的结局
课文主题
本文通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
一、用对勾选择括号里的正确的汉字。
（1）昨天晚上下了一场（阵
陈）雨。
（2）秋天，田野里的（姑
枯）草随风飘落。
√
√
随堂小练
二、在括号里填上恰当的量词。
一（
）石崖
一（
）缝
一（
）河
一（
）树
一（
）鸟
一（
）风
堵
道
条
棵
只
阵
课后习题解析
一、分角色朗读课文。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
参考答案：喜鹊之所以能住在温暖的窝里，是因为它很勤劳，在冬天来临前及早做窝，把窝做的暖暖和和的。寒号鸟之所以冻死，是因为它太懒惰，不做窝，光玩和睡，得过且过，别人好言相劝还不听。
二、读一读，照样子说一说。
冻得直打哆嗦
热的直冒汗
……
冷得像冰窖
热的像蒸笼
……
参考答案：
疼得直打滚
急得团团转
酸得直咧嘴
冷得像冰霜
苦得像黄连
热得像火炉
点拨：这是练习带“得”字的短语，第一组“得”字的后面是补充说明形容词的程度，第二组“得”字后面是带有象的比喻句。可以结合生活实际补充短语。也可以用上生活中的情景图片。
三、选做：你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？说说他的小故事。
参考答案：1.爷爷是个勤劳的人，春季他常在菜园里种些蔬菜苗，吃过早饭后，他便在菜园里忙碌，给菜苗浇水，施肥、松土、捉虫，常常累的满头大汗。到了秋季，家人和邻居总能尝到新鲜的蔬菜。
2.有的农民懒惰，春天播种的时候不好劳动，过了时令再播种也长不出好庄稼了。
课后作业
回家把故事讲给家人听，想一想，生活中，如果遇到过这样的人，应该怎样劝他。
