(共39张PPT)
部编小学语文二年级上册
课文导入
同学们，今天我们来认识一位古代的治水英雄——大禹。相传古时候，洪水泛滥，给百姓带来了无数的灾难，大禹用了整整十三年的时间，带领人们制服洪水，人们终于结束了颠沛流离的生活，回归家园，安居乐业。
助学资料
大禹是中国古代传说中与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国版图为九州。
我会认
hóng
dú
shé
shòu
shāng
tuì
xù
rèn
zāi
jì
xùn
bèi
洪
毒
蛇
兽
伤
灾
退
继
续
认
训
被
仍
réng
难
nàn
恢
huī
灾
“灾”是会意字，像房子里着了火，本义为火灾，表示灾祸，引申为个人的遭遇。
识字方法
洪
巧记：共同的水（氵）。
洪水
巧记：“乃”字前面一个人（亻）。
组词：仍然
仍旧
仍
我会写
洪
灾
难
道
年
认
被
业
产
我会写
难
nàn
组词：灾难
逃难
这里是四横。
易写错
雪崩给人们带来了巨大灾难。
道
dào
组词：道路
铁道
笔顺要先里后外。
这条道路平坦宽阔。
易写错
被
bèi
组词：被子
被单
不要写成“礻”
易写错
天冷了，他换了一床厚被子。
业
yè
组词：农业
作业
这里是一瞥。
易写错
他在认真的写作业。
产
máo
组词：生产
产妇
这一瞥写的要舒展。
易写错
今年的农业生产大丰收。
词语理解
洪水：河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。
造句：今年，这个地方发生了洪水。
驱赶：赶走。
造句：马用尾巴驱赶蚊虫。
安居乐业：
造句：人人都喜欢安居乐业。
安定的生活，愉快地工作。
恢复：
变成原来的样子。
造句：一阵微风吹过，河面又恢复了平静。
疏导：
开通水道，使水流畅通。
造句：大禹用疏导的方法治水。
读课文，说一说文中写了一件什么事？
课文讲述了大禹制服洪水的故事。
整体感知
课文讲解
认真读课文第1-2自然段，思考：1.洪水究竟有多大？2.老百姓到底有多苦？3.禹为什么要治水？
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
说明故事发生的时间很久远且不确定。
洪水带来的危害太大了。
禹治水的原因。
朗读指导：读“很久很久以前”时，要放慢速度，第二句的几个动词要重复。
淹没了农田
冲倒了房屋
毒蛇猛兽
很久很久
思考思考
打听打听
收拾收拾
词语积累
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。
过渡句
说明方法单一。
时间长。
说明办法不当。
大禹的父亲虽然用的时间长，但是仍没有治理好洪水，这也是大禹治水的原因。
筑坝挡水
堵
课文讲解
自由朗读第3、4自然段。思考：1.大禹是如何治水的？结果如何？2.从大禹治水的过程中你能看出大禹是个什么样的人吗？
禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
说明禹离开家很久很久，进一步说明他治水的决心很大。
说明大禹为了治水到处实地考察，付出了艰苦的劳动。
从中可以感受到大禹为百姓做事专心致志、不达目的不罢休。
朗读指导：禹为治洪水不辞劳苦，我们要用赞美的语气来读。“十三年、多次、一次”要读的重一些。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
可以看出大禹善于学习，善于总结，他的治水方法与鲧“筑坝挡水”形成鲜明的对比。
问题：1.从这句话中你感受到大禹是一个怎样的人？
2.从“和大家一起”“很多河道”和“让洪水”中，
你体会到什么？
3.什么是“疏导的办法”？
“和大家一起”说明参与治水的人很多。从“疏通了很多河道”可以体会到工程很大。从“让”我们可体会到大禹治水有方。
疏导治水
河道
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
?
这两句话照应了文章开头，使文章结构完整，结构严谨。
可以看出大禹治水非常成功。
课文结构
大禹治水
无畏
智慧
无私，舍己为人
一心为民
课文主题
本文是一篇神话故事，先讲述了大禹治水的原因，接着讲大禹历经千辛万苦治服洪水，让人们过上了安居乐业的生活，赞美了大禹为老百姓做事不辞劳苦，舍己为人，无私奉献的精神。
淹没（mò
méi
）
百姓（shēng
xìng
）
冲倒（
dào
dǎo
）仔
(zǐ
zhǐ)细
一、给画线字选择正确的读音打“√”。
√
√
√
√
随堂小练
二、根据课文内容填入恰当的词。
田地
房屋
淹没（
）
冲毁（
）开通（
）
驱赶（
）
恢复（
）治理（
）
河道
猛兽
生产
洪水
课后习题解析
一、朗读课文，你知道下面词语中加点字的意思吗？先猜一猜，再查查字典。
参考答案：
挡：阻拦，遮蔽。
疏：消除堵塞，使畅通。
驱：赶走。
挡水
疏导
驱赶
二、按照下面的提示，讲讲“大禹治水”
的故事。
1.洪水使人们生活痛苦。
2.鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。
3.禹治水三过家门而不入。
4.禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。
参考答案：很久很久以前，洪水泛滥，人们生活苦不堪言，鲧就带领人民筑坝挡水，可是一直没有把洪水治好，后来鲧的儿子大禹带领人民用疏导的方法治水，它疏通河道，疏导洪水。用13年的时间，终于治好了洪水，使人民过上了安居乐业的生活，治水期间他三过家门而不入，被后世传为佳话。
指导：读词语时，要注意个别字的读音，如“洪、猛、农”等的韵母都是后鼻韵母，“毒”的声母是d不是t
，“灾”是平舌音，这道题属于扩词的练习，给“洪、猛、毒、灾、续、农”
分别组了两个词，一个是课文中的词，另一个是生活中的词，两个词语之间有意义上的关联，要边读边体会。
三、读一读，记一记。
洪水
防洪
毒蛇
毒害
猛兽
凶猛
灾难
火灾
继续
连续
农业
农民
课后作业
回家查资料，收集一些像“大禹治水”这样的神话故事。
