(共39张PPT)
部编小学语文二年级上册
课文导入
同学们，在下雪的时候你们最喜欢做什么事？
打雪仗堆雪人
那你们想不想听一个关于雪人的故事？
我会认
累
添
柴
烧
旺
渐
哎
呀
冒
烫
终
浑
淋
灭
激
lèi
tiān
chái
shāo
āi
yā
wàng
jiàn
hún
mào
tàng
zhōng
lín
miè
jī
识字方法
冒
巧记：摘下“帽”边
烫
加一加：汤+火=烫
冒烟
滚烫的水
灭
灭是会意字。繁体写作“
”，后来简化为“灭”
，表示用东西覆盖在火上，把火熄灭。
灭
柴
加一加：此+木=柴
柴火
淋
巧记：林边河水流。
淋湿
多音字
ya
yā
我的风筝在天上飞呀（
）飞，哎呀（
），坏了，风筝线被树枝扯断了。
呀
我会写
唱
赶
旺
旁
浑
候
谁
轻
汽
我会写
赶
gǎn
组词：赶快
赶紧
这一捺要长一点。
易写错
爷爷晕倒了，我赶快打120的急救电话。
谁
shuí
组词：是谁
谁的
这里是四横。
这件好事到底是谁做的？
易写错
轻
qīng
组词：很轻
轻声
这里是一提。
易写错
头发丝的质量很轻。
汽
qì
组词：水汽
汽油
右边不是“乞”。
易写错
湖面上浮着一层水汽。
蹿出：向上跳出来。
造句：火苗从窗户里蹿出来。
词语理解
激动：
造句：看完这个电视剧，我激动得哭了。
因受刺激而冲动。
渐渐：
表示程度或数量逐步缓慢增减。
造句：太阳渐渐落下了。
呛人：
因受某种气体的刺激而感到难受。
造句：炒辣椒的气味好呛人。
读课文，说一说文中讲了雪孩子的什么事？
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴雪孩子。当小白兔休息时，家里突然着火了，最终雪孩子救了小白兔，自己消失了。
整体感知
课文讲解
默读课文第1-3自然段，思考：故事的开头告诉了我们什么？
雪，下个不停，一连下了好几天。
说明雪下得很大，地面的雪很厚。
为下文写堆雪孩子做了铺垫。
因为兔妈妈要出门，为了不让小兔子跟着去。
默读第4—12自然段。思考：
1.小白兔和雪孩子在一起时怎样玩的？用了什么修辞写法？
2.小白兔玩累了去干什么了，发生了一件什么危险的事？
3.雪孩子是怎样做的，用方框框出雪孩子的动作。
4.小白兔得救了吗？
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
拟人
小白兔和雪孩子这个朋友玩得真开心啊！
“屋子里真冷，赶紧往火堆里舔把柴吧!”
他玩累了，就回家去睡午觉。
火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。
想睡觉。
他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
火把旁边的柴堆烧着了。
危险。
小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。
“不好了!小白兔家着火了!”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
表现了雪孩子想要救出小白兔的急切心情。
语言、动作描写
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
“呛人、烫人”表现了火势很严重；“冲、冒、找、抱、跑”表现了雪孩子很勇敢。
浑身水淋淋的。
雪遇到火之后会融化。
小猴子、小山羊。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”
“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”
雪孩子
他已经化成了水
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子最后变成雪水，变成水汽，变成云。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
读一读，说说你更喜欢哪个句子。
我更喜欢第二个，因为第二个用上了修饰语，使句子更加具体、生动。
如果你是小白兔，你会对空中的白云说些什么呢？
想一想：
小白兔会说，美丽的白云，你什么时候再变成雪，妈妈再把你堆成雪孩子，我们一起玩耍呀！
兔妈妈
小白兔
善良勇敢
雪孩子
雪孩子
要出门
堆雪孩子
疼爱孩子
玩累休息
柴堆着火
面临危险
奔去救小白兔
变成白云
舍己救人
课文结构
课文主题
本文是一篇童话，通过写雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏、舍己救人的优秀品质，表达了作者对雪孩子的赞美之情。
一、给划画字选择正确的读音，然后打对勾。
哎呀(ya
yā)
旁边(báng páng) 汽水(qī qì)
飞呀(ya yā)
√
√
√
√
随堂小练
二、写出带有下列偏旁的字。
车（
）（
）（
）
口（
）（
）（
）
日（
）（
）（
）
轻
轮
转
唱
叶
吃
旺
晴
明
课后习题解析
一、默读课文，试着不出声。
点拨：默读就是读的时候不出声，速度比出声朗读快，读长故事用默读的方法比较好，不能小声嘟囔着读，不能用手指点着读。
二、读一读，抄写每组的第2个句子。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
老师来指导：这是句式练习，通过添加修饰词来括句使句子更具体，更生动。
课后作业
雪孩子是怎样变成白云的？画一画。
