人教版八年级物理上册4.3平面镜成像教案

课
题
§4.3平面镜成像
课时
第1
课时
教学目标
C：能够识别生活中的平面镜；能够根据生活经验说出平面镜成像的特点；通过“平面镜成像”的探究实验，学会信息的记录方法，知道合作探究的重要性，体验成功的喜悦。B：在C层目标基础上，能够通过观察平面镜说出平面镜成像特点；能够通过实验验证猜想；能在实验过程中培养实事求是的科学态度。A:
在B层目标基础上，能够分析猜想的正确性，敢于提出不同观点，能够设计实验方案；分析实验方案优缺点，能够提出改进意见，对实验过程中遇到的问题，能够提出解决办法。
重点难点
重点：平面镜成像的特点、成像原理和平面镜的应用.难点：了解虚像的概念以及虚像的成因.
教学反思
教学过程
教学内容
教师活动及设计意图
学生活动及设计意图
复习提问引
课新课讲解合作探究
一、分层复习
二、导入新课(1)播放一段加若菲猫的动画片，了解另外的一只猫是如何利用平面镜成像的特点把加菲猫给迷惑的呢？我们今天就来探究第三节平面镜成像。(2)学习目标：三、新课教学探究：平面镜成像特点1、猜想：平面镜中的像有什么特点？像和物体有什么关系？C、你在生活中见到过那些与平面镜成像情况相类似的实例B、通过生活经验，说出平面镜成像有什么规律？A、观察手里的平面镜说一说平面镜成像的规律
1.你知道光的反射定律吗？2.你能够说出反射角的度数吗？3.小孔成像所成的像是实像吗？如何确定是实像还是虚像？
明确学习目标同学们说出了平面镜成像的一些特点，这就是探究环节中的猜想，那这些猜想是否正确呢，我们需要用实验来验证；
分层回答问题加强巩固利用学生的失误引导学生注意观察生活，知道物理来源于生活学生间相互交流、评估举手发言.（学生抢答）自学并积极思考，进行分组实验，并相互讨论，交流，作出判断讨论、（B类学生作答.）
教学过程
教学内容
教师活动及设计意图
学生活动内容、方法
合作探究分层巩固求异探新小
结板书设计作
业
同学们说出了平面镜成像的一些特点，这就是探究环节中的猜想，那这些猜想是否正确呢，我们需要用实验来验证；2、设计实验：在讲台上立一面平面镜，镜前立一根蜡烛，如何通过平面镜来比较蜡烛和它在镜中像的大小关系呢？3、进行实验学生根据设想，利用实验桌上的实验器材，动手操作进行实验，对于猜想进行验证4、实验成果展示四、分层巩固C平面镜成像的特点是什么？B．某人身高1.6米，距离镜子3米，像高几米？A．水神2米，空中10处有一飞鸟，成像距离水面几米？五、求异探新：光射到水面时能反射，那进入水中的光沿直线吗？六、小结前面设定的学习目标达成了吗？通过本节课的学习获得了那些收获？七、板书设计第三节：平面镜成像探究：平面镜成像特点猜想：结论：八、作业：了解球面镜在生活中的应用
（1）用玻璃板代替平面镜。（2）如何使蜡烛在玻璃板中成像更清晰？（3）对于其他猜想，请同学们在前面实验的基础上，独立去进行验证。在教师的引导下对实验现象进行观察，并由A层学生总结学生先独立思考，后组内交流，形成组内共同的解决方法A、B、C层学生共同参与讨论完善实验方案A、B、C层学生分工合作，对猜想进行实验验证，并能实事求是的记录数据、现象和遇到的问题并能够提出解决方法学生根据实验数据分析，得出结论学生回顾实验过程，对过程中遇到的问题、收获等方面进行反思反思学习过程中，知识、方法等方面的收获和体会学生阅读讨论
分组讨论、交流，举手汇报讨论结果.全体思考，A
、B类学生回答.举手发言.分组讨论、集体交流.学生根据设想，利用实验桌上的实验器材，动手操作进行实验，对于猜想进行验证C类学生回答.B类学生回答.A类学生回答.学生总结本节课的收获.
PAGE
2