人教版八年级物理上册5.5显微镜和望远镜教案

课
题
§5.5显微镜和望远镜
课时
第1
课时
教学目标
C：了解显微镜、望远镜的基本结构。B：尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。A:
在B层目标的基础上培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神.
重点难点
重点：了解显微镜、望远镜的基本结构难点：应用显微镜、望远镜。
教学反思
教学过程
教学内容
教师活动及设计意图
学生活动及设计意图
复习提问引
课新课讲解合作探究
一、投石问路
引入新课1、神话故事《葫芦娃》中有一位葫芦娃有特殊的本领,他有千里眼,能够看到很远以外的东西。请问：大家想不想拥有和他有一样的本领呢?二、导学显微镜1、人眼观察物体的细微结构时，分辨本领是有限的。把物体移近些，可以看得清楚些，借用放大镜可以看得更清楚些，但对于太细微的结构，如生物的细胞，移得再近，用放大镜也是看不清楚的。我们从前面的学习中可看出用两个凸透镜可以放得更大，利用这个原理就制成了显微镜，想了解它吗？想了解什么？2、结合课本图3.5—1投影和显微镜实物，小组讨论说出：显微镜的构造、原理及如何使用显微镜？3、我体验、我快乐小小发现
分层提问了解学生知识掌握情况，激发学生兴趣导入新课明确目标带着问题，让学生通过阅读，尝试找到问题的答案。
分层回答问题加强巩固利用学生的失误引导学生注意观察生活，知道物理来源于生活学生间相互交流、评估举手发言.（学生抢答）自学并积极思考，进行分组实验，并相互讨论，交流，作出判断讨论、（B类学生作答.）
教学过程
教学内容
教师活动及设计意图
学生活动内容、方法
合作探究分层巩固求异探新小
结板书设计作
业
大家在这个透明的塑料盒上滴一滴水，在把旁边带有小箭头的纸片放到它的正下方，看箭头有什么变化？这个水滴的作用和什么是一样的？我们再试着用大凸透镜作为目镜来观看水滴，缓慢调节透镜和水滴的距离，你会看到什么现象？我们把箭头换成头发丝，观察一下？在我们缺少凸透镜的条件下，怎么制作显微镜呢？
三、导学望远镜1、学生自学望远镜，讨论说出望远镜的构造、原理及如何使用望远镜？2、哪位同学用过望远镜？能否给大家介绍一下你所知道望远镜的知识呢？3、小组探究,营造探究氛四、分层巩固：练习册五、求异探新：六、小结：这节课你学会了哪些知识，有哪些收获？板书设计：§5、5
显微镜和望远镜显微镜的结构
望远镜的结构七、课后作业：课后利用透镜制做望远镜和显微镜。没有透镜的同学，可以找一些透镜的替代品！
用两凸透镜按照这样的方法组合，以焦距较大的凸透镜作为目镜，焦距较小的作为物镜，我们不可以看见远处的物体，但是我们可以看见细小得物体。这时你看自己的头发丝，你会有什么新发现？恭喜大家，你们制造出了一个显微镜。现在手边只有一只凸透镜能不能制作凸透镜呢？以组为单位动手做一下。如果我们身边有透镜，自己能不能用透镜来组成望远镜呢？如果能，哪怎么样组合呢？首先大家观察一下你身边有那些透镜，有几个？大家按照要求组合透镜观察物体，注意透镜的变化和每个透镜的位子！
分组讨论、交流，举手汇报讨论结果.全体思考，A
、B类学生回答.举手发言.分组讨论、集体交流.学生根据设想，利用实验桌上的实验器材，动手操作进行实验，对于猜想进行验证C类学生回答.B类学生回答.A类学生回答.学生讨论总结：学生总结本节课的收获.
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