4.12.玩玻璃纸 教学设计

课题
玩玻璃纸
主备人
汤燕
时间
教学
目标
1．通过探究舞台上演员裙子变色的实验，知道物体在色光的照射下会改变原来的颜色。
2．能发现透过彩色透明玻璃纸看物体，物体的颜色会变化。
3．通过玩玻璃纸，认识到光与色彩的变化充满了奇妙和趣味。
重点
难点
重点：探究究舞台上演员裙子变色的原因。
难点：理解光透过不同颜色玻璃纸能改变物体原来颜色。
教具准备
课件、不同颜色玻璃纸、白色娃娃裙、手电筒、小狮子卡片
课时安排
1课时
一、导入
师：给大家分享一段舞蹈视频，这是一个精彩的的节目，它的舞蹈很精彩，它的舞台的变化也让我惊叹，看看你能不能也发现它的变化？
生观看视频后，提问：观察到变化了吗？
生：每个灯光照下来，裙子会随着灯光变化。
师：那是什么原因呢？
师：她们是变色龙吗？生：不是
师：那她们去换了衣服吗？生：没有
师：那到底是什么原因呢？
生：因为灯光的原因。
师出示白裙子的玩偶和手电筒，用手电筒照射，生发现裙子的颜色并没有发生变化。
师：那一起来探究舞蹈演员裙子变化的原因
生：可以让灯光有颜色
师出示红色、绿色、蓝色玻璃纸，手电筒通过玻璃纸照在白裙上
猜想：手电筒通过红色的玻璃纸照在白裙子上，裙子的颜色会变化吗？生：会，会变声红色
生通过实验来验证猜想是否正确。
实验提醒：1.明确实验目的，用红色玻璃纸
将红色玻璃纸放在手电筒和裙子的中间。
生实验发现，手电筒透过红色的玻璃纸照在裙子上，裙子的颜色变成了红色，验证了猜想是正确的。
紧接着，用蓝色和绿色玻璃纸来观察，
发现：手电筒透过蓝色的玻璃纸照在裙子上，裙子的颜色变成了蓝色；
手电筒透过红绿色的玻璃纸照在裙子上，裙子的颜色变成了绿色。
师：那如果换成黄色的玻璃纸呢，生：裙子会变成黄色。
师：那有什么发现？
生：玻璃纸什么颜色，裙子就会变成什么颜色。
师：手电筒蒙上不同颜色的玻璃纸照射白色裙子，白裙会变成相应的颜色。光能改变物体的颜色。原来演员服装变色的奥秘就是这个原因啊！
使用修改
实验二：探究透过玻璃纸看狮子“变身”的秘密
师：其实玻璃纸还有更多的奥秘哦
师先请一名学生A到讲台上让学生观察附有红色玻璃纸的1号卡片，
师：想不想看看他到底看的是什么呀？
师将图片放在黑板上，学生观察到：身体是黄色的，鬃毛是红色的狮子
学生A就说，我跟他们看到的是不一样的，我看到的是边框是黑的小狗。
生好奇：老师，你不说我们和A同学看到的是一样的吗？怎么会是狗和狮子，不一样啊？
师让A同学说，我是透过红色玻璃纸见到的小狗。
师：让我们怎么才能和A同学一样呢？
生：加个红色玻璃纸试试？
生进行实验，发现了：鬃毛是红色的，玻璃纸是红色的，所以就看不见了，就看见是小狗了。
师小结：蒙不同颜色玻璃纸，狮子“变身”了。透过不同颜色玻璃纸看物体，物体颜色会发生变化。
过渡：玻璃纸还有更多功能呢！
实验三：透过不同颜色的透明玻璃纸去看更多的物体
用红膜卡片看书上的字，引导学生说说为什么红膜卡片可以帮助学习英语单词。
重点强调：不宜长时间透过玻璃纸看事物，防止产生视疲劳，不能对着太阳看。
学生汇报交流，教师随堂点评小结。
总结：透过不同颜色的玻璃纸我们看到了和原来色彩不一眼的世界，真的好神奇啊！
二、生活中的应用
（1）提问：你能解释生活中这些现象吗？
课件依次出示图片：广州塔变色，彩色喷泉。
生：有红色的灯光照在广州塔上，广州塔是红色的。
生：彩色的灯光照在喷泉上喷泉是彩色。
（2）提问：你还见过哪些物体也是因为有色的光照了而变色？
学生交流，教师随堂点评。
（3）总结：有颜色的光照射物体，物体的颜色会因此而改变。人们把这个原理应用到生活中，让我们的生活变得更美好。我们通过用手电筒的光透过不同颜色的玻璃纸来使白裙变成不同的颜色，玻璃纸还有什么神奇的本领呢？我们来继续“玩玻璃纸”。（完整板书）
使用修改
后
记