4.11.拧螺丝 教学设计

小学科学苏教版二年级下册《第11课 拧螺丝》教案
一、教学内容
小学生可能在日常生活中的很多地方见过螺丝，也曾用过螺丝刀等工具，本课围绕螺丝与螺丝刀的使用，让孩子通过动脑分类、动手实践、动眼阅读等手段，了解螺丝的分类、螺丝的使用以及一些特殊的拧螺丝工具，认识到工具的多样性有助于提高工作效率。
二、教学目标
知识与技能：知道螺丝有不同的种类，知道拧不同的螺丝要选择不同的螺丝刀。
过程与方法：会使用简单的拧螺丝工具，会根据需要选择螺丝和螺丝刀。
情感态度与价值观：通过活动，增强学生表达能力、合作能力。
三、重点与难点
重点：认识多种多样的螺丝，选择合适的螺丝刀拧螺丝。
难点：制作一个小猪佩奇。
四、教学准备
教师材料：相关视频资料、教具成品。
学生分组材料：各种各样的螺丝，一字、十字螺丝刀和外六角扳手、内六角扳手，制作小猪佩奇的组件。
五、教学过程
（一）激趣导入
同学们，今天老师带了一位好朋友来到我们班级，大家认识吗？
出示佩奇。
大家都认识佩奇呀，可是有的同学好像有话要说。
导入认识螺丝，（板书：螺丝）说说你在什么地方见过螺丝，螺丝有什么作用。
（二）认识螺丝的分类
大家在这么多地方见过螺丝，你见过的螺丝都一样吗？
老师今天给大家带来了一些螺丝，你可以给他们进行分类吗？
预设：
根据长短
根据尾部尖还是平
根据半圆头还是平头
根据十字、一字或六角…………
教师拍照上传，进行点评。
（三）通过组装佩奇，认识工具的使用
大家都很熟悉螺丝，谁来说说你是怎么使用它的？
引出用螺丝刀拧（学生演示，寻机了解顺时针和逆时针）（板书：拧）。
老师注意到，有的同学从上课以来，时不时瞄两眼佩奇，看来是特别喜欢佩奇。不着急，老师今天给每个小组都准备了佩奇，也准备了螺丝和螺丝刀，我的小工程师们，你们能把它组装起来吗？
谁能说说需要注意些什么？
出示实验提示。
动手时间3分钟
有没有小组已经完全完成佩奇了？你们小组能说说你们的成功经验吗？
有没有小组还没完成的？能说说遇到什么困难？有什么经验教训吗？
寻机点评，答疑解惑。
特别强调不同螺丝要不同的工具，使用时不同孔径该选用不同螺丝，拧螺丝的方向。
大家总结得都很棒，既然有这么多心得体会，那我们就带到这些经验教训，继续完成佩奇的装配。已经完成的小组，可以试着给你们周围的小组一点意见和建议哦。
时间3分钟，完成佩奇，并进行评比。
（四）认识几种特殊的螺丝和螺丝刀
出示特殊的螺丝照片，选择螺丝刀，指名说说理由。
（五）拆卸佩奇，体验逆时针使用螺丝刀，巩固使用螺丝刀的方法
大家的作品，老师都已经拍摄下来了，课后老师会把这些图片发送给你们的科学老师，让她发给大家做留念。现在，请大家动手用螺丝刀把佩奇拆卸成零件，方便其他班级小朋友上课使用。看看哪个小组拆卸得又快又整齐。（两分钟）
教师巡视指导
（六）总结
今天，大家认识了螺丝，并且也学着使用螺丝刀拧螺丝，希望大家在日常生活中，也能像工程师一样仔细观察，善于思考，认真动手，做生活的有心人。
六、板书设计
拧螺丝
粗细
长短
尖平
……