沪教版四上 1.1 加法与减法的关系 课件（共17页PPT）

数学课，
你准备好了吗？
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游戏
相反的游戏：
老师说一个词语或做一个动作，学生说出相反的词语或做相反的动作。
探究一
探究一
探究二
情境：请你们统计一下班级中男女生
人数，班级一共有多少人？
要求：（1）列式计算并说出算式中各
部分的名称。
（2）根据列出的算式，再写出
2道相应的减法算式。
线段图：
男生800人
女生725人
全校一共多少人？
求两个数的和的运算，叫做加法。
男生人数
女生人数
全班一共多少人？
已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
男生？人
女生725人
全校一共1525人
全校一共1525人
男生800人
女生？人
探究二
口算比赛：
20+14= 15+7= 9+23=
14+20= 7+15= 23+9=
34-20= 22-7= 32-9=
34-14= 22-15= 32-23=
你能找出规律吗？
加数 + 加数 = 和 被减数–减数 = 差
14 + 20 = 34 34 - 14 = 20
20 + 14 = 34 34 - 20 = 14
减法算式中的被减数就是加法算式中的和，减数和差就是加法中的两个加数。减法是加法的逆运算，“逆”就是相反的意思。
观察算式，你能得到什么结论？
120 + 50 = 170
120 = 170 – 50
50 = 170 – 120
一个加数=和–另一个加数
利用加减法各部分之间的关系求括号中的数，并写出计算过程。
125 +（ ）= 1125
（ ）=1125-125
（ ）=1000
练习：（ ）+732= 732
探究一
探究二
通过观察这组算式，你能得出减法各部分的关系吗？
800 – 350 = 450
800 = 450 + 350
350 = 800 – 450
被减数=差+减数
减数=被减数–差
利用减法各部分之间的关系求括号中的数，并写出计算过程。
（ ）– 64 = 100 87 –（ ）= 17
练习一
加数
70
43
加数
7
108
和
98
218
填空：
被减数
124
120
减数
4
4
差
25
5
28
50
110
120
29
115
练习二
练习一
练习二
练习三
利用加法、减法各部分之间的关系，求（ ）中的数。
（1）42-（ ）=18
（2）（ ）+27=71
（3）96-（ ）=12
（4）24+（ ）=48
练习三 学做小老师
下面的题目有错吗？把错误的改正。
（1）18-□=18 （2）□+72=100
□=18+18 □=100-72
□=36 □=28
（ ） （ ）
（3） □+20=20 （4）□-0=46
□=20+20 □=46-0
□=40 □=46
（ ） （ ）
√
×
×
×
本课小结
一个加数=和 – 另一个加数
被减数 = 差 + 减数
减数 = 被减数 – 差
课后作业
课本P3/试一试
N
A
H
T
K