2.4.磁铁的吸力 教学设计
文档属性
| 名称 | 2.4.磁铁的吸力 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-24 18:56:14 | ||
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文档简介
4．磁铁的吸力
【教材分析】
本课以“吸”为核心，以探究和发现为主线逐次展开三个活动：探究磁铁能吸什么金属、通过研究发现磁铁吸铁的一些特点、关注生活中磁铁的用途。第一个探究活动包括四个环节，即提出问题、预测磁铁能吸什么材料、验证预测、得出磁铁能吸铁的结论，并告诉学生磁铁还能吸一种叫作镍的金属。第二个活动由五个具体的小活动组成，分别为“接力吸钢珠”“用钉子夺钢珠”“测磁铁吸住回形针的距离”“隔本子吸回形针”“隔水取回形针”。这五个小活动中，前四个指向发现，它们分别是磁性的传递、磁力的转移、磁铁能隔空吸铁、磁铁能隔物吸铁；第五个小活动则指向运用，即运用磁铁能隔物吸铁的特点解决实际问题——隔水取回形针。第三个活动以前两个活动为基础，引领学生交流有关磁铁的发现，即磁铁吸铁的性质在生活中的运用。
【教学目标】
1、知道磁铁能吸铁和镍，能隔空、隔物吸铁。
2、知道磁铁在生活中的一些用途。
3、在“玩”中感受科学乐趣。
【重点与难点】
重点：用多种方法研究磁铁。
难点：在研究中发现磁铁吸铁的特点。
【教学准备】
教师材料：磁铁，课件，板书帖。
学生分组材料：条形磁铁、回形针、小铜铃、铁夹子、剪刀、铜钥匙、铝罐、小钢珠、银首饰、直尺、作业本、水杯、沙子等。
【教学时间】
一课时
【教学过程】
一、实物展示，导入新课
1、师：出示一块条形磁铁，问：“你们认识吗？”
2、生：认识，吸铁石。师纠正：吸铁石就是磁铁。
3、谈话：师：一拿到磁铁，我们就想用磁铁来——
生：吸东西。
指名一位同学上来。
师：请拿起磁铁在教室里吸一吸，找一找，哪些物品能被吸起来？
生拿着磁铁在教室里吸一吸，边吸边汇报。
（相机指导吸的方法：提醒学生用磁铁去慢慢靠近物品。）
PPT：门、钥匙、螺丝、凳腿、黑板、
师：这些能被吸起来的物品都是什么材料做的？
生：铁。
师：都是铁做的吗？
生：不是。
师：可以概括为金属做的。
师：你认为什么样的物品能被吸起来？
生：金属做的物品能被吸起来。
PPT：不能被吸起的物品
师：这些物品也是金属做的，为什么吸不起来？你有什么疑问？
生答。
4、师：金属做的物品可多啦，哪些能吸哪些不能吸？这节课我们就来玩磁铁，探究磁铁的吸力。(板书课题)
二、第一关：磁铁吸什么？
探究活动一：金属做的物品都能被磁铁吸起来吗？
1、问：是不是金属做的物品能被吸起来？（聚焦问题）我们来探究一下。
2．预测能被磁铁吸引的物品
师：老师为大家准备了一些金属物品，我们一起来看看。（PPT）
师：这些物品都能被磁铁吸引吗？我们先来预测一下。请同学们拿出你的实验单，能被磁铁吸引的打“√”，不能被吸引的打“×”。做好的同学请双手抱臂坐端正，看看哪个小组的速度最快最安静。
请两名学生来说一说预测的结果。
师：你们的猜测不一样，究竟是对是错呢？我们用磁铁吸一吸就知道了。
2．组长取出材料。小组实验，填记录单。实验结束以后，把器材放回抽屉。
3．小组汇报结果。
指名几组汇报。
师：通过刚才的汇报，我们发现剪刀、回形针、铁夹子是可以被吸引的。这些物品是什么金属材料制成的呢？
生：这些物品是铁做的。
师：你们认为磁铁能吸引什么材料的金属？不能吸什么材料的金属？
生：磁铁能吸铁，不能吸银、铜、铝。
教师讲解：其实，还有一种金属也能被磁铁吸引，(出示一元硬币，用磁铁吸)，这枚硬币的材质是钢芯镀镍，表面的银白色金属就是镍。镍是一种什么金属呢？让我们通过一段视频来了解一下。
4．小结：磁铁能吸引铁和镍。（PPT、贴板书）
三、第二关：磁铁本领多
探究活动二：玩磁铁，研究磁铁的性质
1、师：磁铁的本领可多了，我们来玩一玩磁铁吧。
2、PPT，接力吸钢珠：
师生一起玩。
师：你看到了什么现象？
生：磁铁把钢珠一个一个地吸起来了。
师：磁铁可以连续吸起一串钢珠，磁铁具有传递吸铁的本领。（板书）
用钉子夺钢珠
师：放大幻灯片，显示步骤。
学生操作。
师：你看到了什么现象？
师：钢珠本来吸在哪里？
生：磁铁上。
师：现在，钢珠吸住了铁钉，磁铁的磁力转移到钢珠上，磁铁的磁力可以转移。（板书）
吸回形针：
实验之前，讲清要求：
师：谁来告诉大家，回形针放在哪里？磁铁怎么放？我们要观察什么现象？
学生一一回答。
师：磁铁要慢慢地靠近回形针，观察磁铁在几厘米处吸住回形针的。
学生实验。
师：磁铁在几厘米处吸到回形针的？
生回答。
师：有的磁铁一厘米吸住回形针，有的三厘米，为什么这样？
生：有的磁力大，有的磁力小。
师：磁铁有没有靠近回形针？
生：没有。
师：磁铁不接触回形针也能吸住它，磁铁具有隔空吸铁的本领。（板书）
隔物吸回形针：
师：隔着练习本，回形针能被吸起来吗？
生：能
师：除了练习本，你还用了什么物品？生答。
师：磁铁隔着练习本也能吸回形针，磁铁具有隔物吸铁的本领。（板书）
学生填好实验记录单。
四、第三关：等你来挑战
1、师：想办法用磁铁取出杯中的回形针，磁铁不能碰到水哦。
2、指名学生发言。
3、学生尝试。
我们用磁铁的什么本领取出回形针的？生答：隔物吸铁。
4、现在，拿出我们的奖品，沙子中有宝贝，你打算怎样寻宝？
5、学生回答。
6、学生尝试。
五、第四关：磁铁用处多
1、在我们的生活中，有哪些地方用到了磁铁？（学生举例）
2、磁铁的用途可多了，我们通过视频来了解一下。（播放视频）。
六、总结
师：同学们，通过这节课的学习我们认识了磁铁，我们知道了磁铁可以吸引铁和镍，磁铁还有传递吸铁，磁力能转移，隔空吸铁，隔物吸铁的本领。
磁铁还有很多神奇的本领，请同学们课后继续玩磁铁，你一定会有新的发现。
【板书】
能吸铁和镍 能传递吸铁 磁力能转移
↖ ↑ ↗
4、磁铁的吸力
↙ ↓ ↘
能隔空吸铁 能隔物吸铁 ？？？
【教材分析】
本课以“吸”为核心，以探究和发现为主线逐次展开三个活动：探究磁铁能吸什么金属、通过研究发现磁铁吸铁的一些特点、关注生活中磁铁的用途。第一个探究活动包括四个环节，即提出问题、预测磁铁能吸什么材料、验证预测、得出磁铁能吸铁的结论，并告诉学生磁铁还能吸一种叫作镍的金属。第二个活动由五个具体的小活动组成，分别为“接力吸钢珠”“用钉子夺钢珠”“测磁铁吸住回形针的距离”“隔本子吸回形针”“隔水取回形针”。这五个小活动中，前四个指向发现，它们分别是磁性的传递、磁力的转移、磁铁能隔空吸铁、磁铁能隔物吸铁；第五个小活动则指向运用，即运用磁铁能隔物吸铁的特点解决实际问题——隔水取回形针。第三个活动以前两个活动为基础，引领学生交流有关磁铁的发现，即磁铁吸铁的性质在生活中的运用。
【教学目标】
1、知道磁铁能吸铁和镍，能隔空、隔物吸铁。
2、知道磁铁在生活中的一些用途。
3、在“玩”中感受科学乐趣。
【重点与难点】
重点：用多种方法研究磁铁。
难点：在研究中发现磁铁吸铁的特点。
【教学准备】
教师材料：磁铁，课件，板书帖。
学生分组材料：条形磁铁、回形针、小铜铃、铁夹子、剪刀、铜钥匙、铝罐、小钢珠、银首饰、直尺、作业本、水杯、沙子等。
【教学时间】
一课时
【教学过程】
一、实物展示，导入新课
1、师：出示一块条形磁铁，问：“你们认识吗？”
2、生：认识，吸铁石。师纠正：吸铁石就是磁铁。
3、谈话：师：一拿到磁铁，我们就想用磁铁来——
生：吸东西。
指名一位同学上来。
师：请拿起磁铁在教室里吸一吸，找一找，哪些物品能被吸起来？
生拿着磁铁在教室里吸一吸，边吸边汇报。
（相机指导吸的方法：提醒学生用磁铁去慢慢靠近物品。）
PPT：门、钥匙、螺丝、凳腿、黑板、
师：这些能被吸起来的物品都是什么材料做的？
生：铁。
师：都是铁做的吗？
生：不是。
师：可以概括为金属做的。
师：你认为什么样的物品能被吸起来？
生：金属做的物品能被吸起来。
PPT：不能被吸起的物品
师：这些物品也是金属做的，为什么吸不起来？你有什么疑问？
生答。
4、师：金属做的物品可多啦，哪些能吸哪些不能吸？这节课我们就来玩磁铁，探究磁铁的吸力。(板书课题)
二、第一关：磁铁吸什么？
探究活动一：金属做的物品都能被磁铁吸起来吗？
1、问：是不是金属做的物品能被吸起来？（聚焦问题）我们来探究一下。
2．预测能被磁铁吸引的物品
师：老师为大家准备了一些金属物品，我们一起来看看。（PPT）
师：这些物品都能被磁铁吸引吗？我们先来预测一下。请同学们拿出你的实验单，能被磁铁吸引的打“√”，不能被吸引的打“×”。做好的同学请双手抱臂坐端正，看看哪个小组的速度最快最安静。
请两名学生来说一说预测的结果。
师：你们的猜测不一样，究竟是对是错呢？我们用磁铁吸一吸就知道了。
2．组长取出材料。小组实验，填记录单。实验结束以后，把器材放回抽屉。
3．小组汇报结果。
指名几组汇报。
师：通过刚才的汇报，我们发现剪刀、回形针、铁夹子是可以被吸引的。这些物品是什么金属材料制成的呢？
生：这些物品是铁做的。
师：你们认为磁铁能吸引什么材料的金属？不能吸什么材料的金属？
生：磁铁能吸铁，不能吸银、铜、铝。
教师讲解：其实，还有一种金属也能被磁铁吸引，(出示一元硬币，用磁铁吸)，这枚硬币的材质是钢芯镀镍，表面的银白色金属就是镍。镍是一种什么金属呢？让我们通过一段视频来了解一下。
4．小结：磁铁能吸引铁和镍。（PPT、贴板书）
三、第二关：磁铁本领多
探究活动二：玩磁铁，研究磁铁的性质
1、师：磁铁的本领可多了，我们来玩一玩磁铁吧。
2、PPT，接力吸钢珠：
师生一起玩。
师：你看到了什么现象？
生：磁铁把钢珠一个一个地吸起来了。
师：磁铁可以连续吸起一串钢珠，磁铁具有传递吸铁的本领。（板书）
用钉子夺钢珠
师：放大幻灯片，显示步骤。
学生操作。
师：你看到了什么现象？
师：钢珠本来吸在哪里？
生：磁铁上。
师：现在，钢珠吸住了铁钉，磁铁的磁力转移到钢珠上，磁铁的磁力可以转移。（板书）
吸回形针：
实验之前，讲清要求：
师：谁来告诉大家，回形针放在哪里？磁铁怎么放？我们要观察什么现象？
学生一一回答。
师：磁铁要慢慢地靠近回形针，观察磁铁在几厘米处吸住回形针的。
学生实验。
师：磁铁在几厘米处吸到回形针的？
生回答。
师：有的磁铁一厘米吸住回形针，有的三厘米，为什么这样？
生：有的磁力大，有的磁力小。
师：磁铁有没有靠近回形针？
生：没有。
师：磁铁不接触回形针也能吸住它，磁铁具有隔空吸铁的本领。（板书）
隔物吸回形针：
师：隔着练习本，回形针能被吸起来吗？
生：能
师：除了练习本，你还用了什么物品？生答。
师：磁铁隔着练习本也能吸回形针，磁铁具有隔物吸铁的本领。（板书）
学生填好实验记录单。
四、第三关：等你来挑战
1、师：想办法用磁铁取出杯中的回形针，磁铁不能碰到水哦。
2、指名学生发言。
3、学生尝试。
我们用磁铁的什么本领取出回形针的？生答：隔物吸铁。
4、现在，拿出我们的奖品，沙子中有宝贝，你打算怎样寻宝？
5、学生回答。
6、学生尝试。
五、第四关：磁铁用处多
1、在我们的生活中，有哪些地方用到了磁铁？（学生举例）
2、磁铁的用途可多了，我们通过视频来了解一下。（播放视频）。
六、总结
师：同学们，通过这节课的学习我们认识了磁铁，我们知道了磁铁可以吸引铁和镍，磁铁还有传递吸铁，磁力能转移，隔空吸铁，隔物吸铁的本领。
磁铁还有很多神奇的本领，请同学们课后继续玩磁铁，你一定会有新的发现。
【板书】
能吸铁和镍 能传递吸铁 磁力能转移
↖ ↑ ↗
4、磁铁的吸力
↙ ↓ ↘
能隔空吸铁 能隔物吸铁 ？？？