1.3.神奇的新材料 教学设计

3.神奇的新材料
【教学目标】
1．发现荷叶不沾水、水滴卷走荷叶上粉笔灰的奇特现象。
2．能用蜡烛火焰熏黑纸杯底，并发现蜡烛黑灰不沾水、水滴卷走黑灰上粉笔灰的奇特现象。
3．知道一些新材料给人类生产生活带来的便利。
【教学重点】 了解一些新材料及其用途。
【教学难点】 用蜡烛火焰熏黑纸杯底。
【教学准备】
教师材料：相关视频资料，火柴或打火机。
学生分组材料：纸杯（装少量水）、蜡烛、滴管、粉笔、荷叶（放在纸杯里）、记录单等。
【教学时间】1课时
【教学过程设计】
教师活动
学生活动
二次修改
导入
下雨天我们的衣服会不小心淋雨弄湿，让人觉得不舒服，衣服碰到油、灰等等还容易弄脏。老师的女儿有时就会把衣服弄脏、弄湿，你们的衣服是不是有时也会不小心弄湿弄脏啊？如果有一种衣服穿上不会弄湿弄脏该多好啊，我们科学家研究发现大自然中有一种材料可以满足这个需求，这种材料就是荷叶，荷叶真的这么神奇吗？我们一起来研究吧。
板贴 荷叶
慢
环
节
预
设
慢
环
节
预
设
活动一、探究荷叶的特点
我们先来在荷叶上滴水试试，荷叶每组一份，滴水要用什么呢？塑料滴管
出示塑料滴管，怎么用呢？分发给学生滴管，大家都试着用一用滴管。
师巡视指导纠正。
先学会使用滴管并快速坐好的小组先发荷叶，我们在荷叶上滴1-2滴水，然后轻轻滚一滚水滴。滚水滴的同时，同学们要用手边的ipad慢动作拍下水滴在荷叶上的视频。哪个小组拍得好，我们就让哪个小组来把自己的视频投屏分享给大家。
拍的好的小组投屏并向大家说一说自己发现了什么？荷叶湿了吗？水在荷叶上是什么样子的？
这说明荷叶有什么特点？
板贴：不沾水
6、水滴到荷叶上是这样的，酱油呢？油呢？也是这样的吗？
分发每组一份酱油、油，大家还是把酱油、油在荷叶上的样子用慢动作拍下来。
7、这些都是像水一样流动的东西，它们都不沾在荷叶上，那不能流动的脏东西会不会留在上面呢？
8、像粉笔灰这样不能流动的东西撒到荷叶上，然后再把水滴到粉笔灰上会怎么样呢？
粉笔灰只要用药匙在粉笔上刮一刮就可以落到荷叶上。示范
9、请学生投屏说一说自己的发现，这说明荷叶又有什么特点？
（灰并没有沾到荷叶上）
板贴：不沾灰
荷叶真的是一种很神奇的材料。
板贴：神奇的 材料
活动二 研究黑灰特点对比荷叶
如果能用荷叶做成衣服多好啊，就能防水防脏了，但我们不能直接把荷叶穿身上吧，我们得想办法制造一些像荷叶一样的材料。
你们想不想制造啊？
出示纸杯，纸杯的底行不行啊？
看来纸杯底没有荷叶的特点，我小加工一下，神奇的时刻到了，演示纸杯底熏黑的实验，有什么变化？
你们每个组都有一个这样的纸杯，它们有什么不同？烧一下就有荷叶的特点了吗？就制造出来了吗？大家像刚才研究荷叶一样试一试，同时把你们的研究过程 慢动作拍下来，举手投屏说一说。
小结：这层蜡烛黑灰跟荷叶相似，防水防脏，但是我们不能把每件衣服都熏上蜡烛灰啊？我们得研制一种新材料，其实现在已经有了。
出示纳米红布。滴水测试。
你们知道这些材料能够防水、防脏的原因是什么吗？
我们来仔细看一段视频。这就是荷叶效应。
除了做衣服、做成各种涂料刷墙，它还能做成什么？
小组讨论。
今天接触的这些材料都是纳米材料。
板贴：纳米材料
现在还有很多层出不穷的新材料被研制出来，这些材料我们以后会接触到。
板贴：新
希望你们以后能够开发研制更多的新材料来方便我们的生活！
每组领取一杯放有滴管的水杯，尝试用滴管滴水。
各组领取荷叶开始滴水，滚水滴，并拍下视频。
学生汇报：像小球一样滚来滚去。
不沾水
学生将酱油和油也滴到荷叶上去尝试，观察它们在荷叶上的样子。
学生再尝试，并拍下慢动作投屏。
在水滴滚过的地方粉笔灰不见了，水变黄了。
学生在纸杯底上滴水滴，轻轻晃一晃。
学生拍实验照片投屏。水平摊开了。不行
学生：底部熏黑了
学生继续滴水、撒灰滴水实验。拍下视频，边投屏分享边说一说自己的发现：这层蜡烛黑灰跟荷叶一样不沾水。
也不沾灰。
学生观看视频。
学生小组讨论。
板书设计
神奇的 新 材料
977900159385
335915149860
纳 荷叶
米 不沾水 不沾灰
材 黑灰
料
教学反思