三年级上册数学课件-7 多彩的分数条 苏教版 (共21张PPT)

（ ）
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2
（ ）
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（ ）
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8
（ ）
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16
下面的每个直条都表示“1”。
想一想，“1”里面有几个 ？有几个 、
或 ？
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里面有（ ）个
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,
有（ ）个
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,
有（ ）个
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。
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里面有（ ）个
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,
有（ ）个
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。
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里面有（ ）个
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。
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可以由（ ）个
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和（ ）个
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共同组成；
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可以由（ ）个
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和（ ）个
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共同组成；
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可以由（ ）个
和（ ）个
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共同组成；
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可以由（ ）个
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、（ ）个
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和（ ）个
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共同组成。
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可以由（ ）个
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和（ ）个
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共同组成。
把第111页的直条剪下来，再把4个彩色直条分别折一折，剪出上面这些分数。
照右图的样子一个正方体（六个面上分别标注 、 、 、 、 和 ），两人一组做游戏。
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1
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1.游戏前先分别掷正方体，谁的分数大，游戏开始就谁先掷。
我掷出
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4
我掷出
1
8
谁先开始？
2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。
我第一次掷出 。
1
4
我第一次掷出 。
1
8
3.如果最后一次掷出的分数在“1”里铺不下，这次掷出的无效，换对方掷。
我最后一次又掷出 ，铺不下怎么办？
1
4

4.像这样双方轮流掷，谁先正好铺满“1”，谁就获胜。
规则：
（1）游戏前先分别掷正方体，谁的分数大，游戏开始就谁先掷。
（2）两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。
（3）如果最后一次掷出的分数在“1”里铺不下，这次掷出的无效，换对方掷。
（4）像这样双方轮流掷，谁先正好铺满“1”，谁就获胜。
1、安静地拿出活动所需的彩条和小正方体
2、活动过程中保持安静，同桌相互帮助，保证活动材料不掉落到地面
3、活动过程中如果遇到困难，需要老师帮助的话，可以举手报告老师
4、同桌游戏结束迅速停下，整理好自己的材料
规则：
（1）游戏前先分别掷正方体，谁的分数大，游戏开始就谁先掷。
（2）两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示这个分数的彩条铺在白色直条里面。
（3）如果最后一次掷出的分数在“1”里铺不下，这次掷出的无效，换对方掷。
（4）像这样双方轮流掷，谁先正好铺满“1”，谁就获胜。
1.每人用两个 的彩条把“1”铺满，并确定谁先开始。
1
2
1
2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。
1
我掷出的是 ，应该怎样拿？
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可以将其中的1个 换成4个
后再拿。
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2
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8
还可以怎样拿走 ？
1
8
3.如果最后一次掷出的分数比剩下的分数大，本次算无效，换对方掷。
4.像这样双方轮流掷，谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就获胜。

规则：
（1）每人用两个 的彩条把“1”铺满，并确定谁先开始。
（2）两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。
（3）如果最后一次掷出的分数比剩下的分数大，本次算无效，换对方掷。
（4）像这样双方轮流掷，谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就获胜。
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1、安静地拿出活动所需的彩条和小正方体
2、活动过程中保持安静，同桌相互帮助，保证活动材料不掉落到地面
3、活动过程中如果遇到困难，需要老师帮助的话，可以举手报告老师
4、同桌游戏结束迅速停下，整理好自己的材料

规则：
（1）每人用两个 的彩条把“1”铺满，并确定谁先开始。
（2）两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。
（3）如果最后一次掷出的分数比剩下的分数大，本次算无效，换对方掷。
（4）像这样双方轮流掷，谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就获胜。
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通过游戏，你对分数又有哪些新的认识？有什么体会？
实践活动
根据今天所学的知识，利用“分数条”自己设计一个游戏规则，课后可以和同桌玩一玩。