语文版选修课《中外优秀传记选读》第6课《居里夫人》课件

(共15张PPT)
一、积累作文素材。
爱因斯坦眼中的居里夫人
她一生中之所以能取得最伟大的科学功绩—— 证明放射性元素的存在并把它们分离出来，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。
　 居里夫人的品德力量和热忠，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。
为梦想而战的居里夫人
玛丽和姐姐都有想去法国留学的梦想，姐姐为了去留学已经存了一部分钱，但这些钱只够在法国学习一年。玛丽为了完成自己和姐姐的梦想，向姐姐提议。自己先去当家庭教师为她提供上学的资金，而等到姐姐毕业找到工作后，再为她筹备留学的资金。玛丽为了留学的梦想，整整做了8年的家庭教师。8年没有磨灭的梦想最终实现了，在姐姐的经济支持下她来到巴黎，并在索邦学习数学和物理学。经过四年的努力后，玛丽于巴黎大学取得物理及数学两个硕士学位。在那里，她成为了该校第一名女性讲师。
勤奋好学的居里夫人
玛丽从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。她从小就十分喜爱父亲实验室中的各种仪器，长大后她又读了许多自然科学方面的书籍，更使她充满幻想，她急切地渴望到科学世界探索，但是当时的家境不允许她去读大学。19岁那年，她开始做长期的家庭教师，同时还自修了许多门功课，为将来的学业作准备。这样，直到24岁时，她终于来到巴黎大学理学院学习。
她带着强烈的求知欲望，全神贯注地听每一堂课，艰苦的学习使她身体变得越来越不好，但是她的学习成绩却一直名列前茅，这不仅使同学们羡慕，也使教授们惊异。入学两年后，她充满信心地参加了物理学学士学位考试，在32名应试者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的优异成绩，考取了数学学士学位。
有金子—般心灵的居里夫人
由于居里夫妇的惊人发现，1903年12月，他们和贝克勒尔一起获得了诺贝尔物理学奖。他们夫妇的科学功勋盖世，然而他们却极端藐视名利，最厌烦那些无聊的应酬。他们把自己的一切都献给了科学事业，而不捞取任何个人私利。在镭提炼成功以后，有人劝他们向政府申请专利权，垄断镭的制造以此发大财。居里夫人对此说：“那是违背科学精神的，科学家的研究成果应该公开发表，别人要研制，不应受到任何限制”。“何况镭是对病人有好处的，我们不应当借此来谋利”。居里夫妇还把得到的诺贝尔奖金，大量地赠送别人。
直面挫折的居里夫人
1906年，居里先生不幸因车祸而去世，居里夫人承受着巨大的痛苦，她决心加倍努力，完成两个人共同的科学志愿。巴黎大学决定由居里夫人接替居里先生讲授物理课。居里夫人成为著名的巴黎大学有史以来第一位女教授。仅1889年到1904年间，他们就先后发表了32篇学术报告，记录了他们在放射科学上探索的足迹。1910年，居里夫人又完成了《放射性专论》一书。她还与人合作，成功地制取了金属镭。1911年，居里夫人又获得诺贝尔化学奖。一位女科学家，在不到10年的时间里，两次在两个不同的科学领域里获得世界科学的最高奖，这在世界科学史上是独一无二的事情！
淡泊名利的居里夫人
居里夫人闻名天下，但她既不求名也不求利。她一生获得各种10项奖金，各种16种奖章，107个名誉头衔，但她却毫不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说：“夫人呀，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢 ”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”
教女有方的居里夫人
居里夫人有两个女儿。“把握智力发展的年龄优势”是居里夫人开发孩子智力的重要“诀窍”。早在女儿不足周岁的时候，居里夫人就引导孩子进行幼儿智力体操训练，引导孩子广泛接触陌生人，去动物园观赏动物，让孩子学游泳，欣赏大自然的美景。孩子稍大一些，她就教她们做一种带艺术色彩的智力体操，教她们唱儿歌、讲童话。再大一些，就让孩子进行智力训练，教她们识字、弹琴、搞手工制作等等，还教她们开车、骑马。
棚屋中的四年的居里夫人
1.熟读课文，用一句话概括课文内容。
课文写居里夫人发现和提炼镭的过程.
2.第二部分写实验前的准备工作，突出条件艰
苦，写作目的是什么？
条件艰苦与她对科学的热忱形成了鲜明的对比，为下文的论述构建张本。
3.第三部分写实验的巨大成功。说说在提炼镭的过程中，居里夫人表现出怎样的个性？
居里夫人的个性是热爱科学。顽强研究，贫贱不移。从课文看，居里夫人为科学而顽强研究的性格主要表现在以下几个方面：
第一，为提炼出纯净的钋和镭，在四年中进行了科学史上最艰难的拼搏。
第二，坚持在极端困难条件下研究。实验条件极端简陋，实验室是一间漏雨的棚屋。实验工作很艰辛：居里夫人是学者、是专业工人、是技师、也是苦力。
第三，实验成功后的晚上，居里夫人和丈夫又回到棚屋，他们热爱自己提炼出的纯净镭盐，把它当“宝贝”。
4.课文中引用了大量居里夫人自己的日记材料，作者运用这些材料的目的是什么？
文题意在了解传记中引用传主日记等个人材料的作用。
课文中有四处引用了居里夫人自己的日记或信件等材料。作者运用这些材料的目的是：最真实地表现传主本人当时的生活、工作和思想的实际情况。走近传主的内心世界；同时，可以显示传记本身的真实性，生动性，行文的多样性
五、品味语言。
课文52页第三题第一句。
1.作者对母亲的实验工作环境给形象和健康带来的损害流露出心痛，但对母亲一个兼几个人的繁重工作，并且胜任工作，又表示出了赞叹
课文52页第三题第二句.
2.作者欣赏父母两人工作的密切配合和感情的十分和谐，对父母在科学实验期间的协调的共同生活发出由衷的赞美。
课文52页第三题第三、四句。
第三句作者对母亲实验工作中的顽强精神作出了直接的描写，并表示敬佩。写好人的眼睛最能表现出人的精神世界。这里写作者的母亲“饱满的前额下面，闪射着顽强的目光”，就是她母亲在科学研究中顽强精神的直接体现。
第四句，间接描写了母亲工作的顽强精神。