人教版古代诗歌散文欣赏 伶官传序（共68张PPT）

(共68张PPT)
失了一颗铁钉,
丢了一只马蹄铁；
丢了一只马蹄铁,
折了一匹战马；
折了一匹战马,
损了一位将军；
损了一位将军,
输了一场战争；
输了一场战争,
亡了一个帝国。
细节决定成败
事物之间彼此联系
蝴蝶效应
多米诺骨牌效应
祸患常积于忽微
伶官传序
欧阳修
伶（líng)官传序
伶：封建时代称演戏的人为伶
。
伶官：在宫廷中授有官职的伶人叫做伶官
。
《伶官传》选自欧阳修《新五代史》。
序：为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或者编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。
1、学习一篇文言文（字、词、句）
2、掌握几种文言文实词的推论方法
3、懂得一个道理（？）
伶（líng）官传序目标
目标
1、学习文言文
2、文言实词推断
字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋代的五位苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩都是他的学生。他在诗、文、书法、文论等各方面都很有成就。
欧阳修:
欧阳修
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
——欧阳修《六一居士传》
1、呜呼！盛（shèng)衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
　2、世言晋王之将终也，以三矢(shǐ)赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立;契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛(chéng)以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
　3、方其系(jì)燕(yān)父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠(chóu)已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
　4、故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！
你知道的名句、文中写的主要人物
后唐庄宗李存勖xù
在我国历史上有一个特别的时段：
五代
五代【唐宋之间的五个朝
代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周】是我国历史上战乱频仍的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。
这期间，出现了一个特别的帝王：
后唐---庄宗
后唐庄宗李存勖xù
人生如戏的战神皇帝
五代历史
五代（907--960)，指唐宋之间的五个朝
代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频繁，后唐庄宗就是被杀的一个。后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，于是被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人所惑。后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱，用乱箭射死了庄宗。
第一节
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
理：道理
岂：难道
原：？
其：他（代词）
所以：…的原因
唉!国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人为吗?
？庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。
★
古今异义有关员工的录用、培养、奖惩等工作
文言文实词推断1：成语联想法
原
原原本本
有本有原
原本穷末
名词从头到尾按原来的样子
名词有根源
动词
探究根源
寻究尽头
原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。
女也不爽，士贰其行
屡试不爽
爽：差错
屡次试验都没有差错
孙膑期曰：暮见火举而齐发
不期而遇
约定
登高而呼，声非加疾也
疾风知劲草，强
牛刀小试
异日，（公权）与周樨xī同对，论事不阿，樨为惴恐，公权益不夺，帝徐曰：“卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。”开成三年，转工部侍郎。
解释加点的词并翻译划线的句子
阿谀逢迎
刚正不阿（奉承、迎合奉承）
（公权）议论政事时不迎合奉承皇上。
三军可夺帅，匹夫不可夺志
（改变）
第一节
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
理：道理
岂：难道
原：
其：他（代词）
所以：…的原因
唉!国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人为吗?推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。
★
古今异义
推究
下列各句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是（
）
A．亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也
B．师者,所以传道受业解惑也
C．此所以学者不可以不深思而慎取之也
D．原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣
B
第二节
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
终：死
以：
拿
告：告诉
约：名做动订立盟约
背：背叛
归：归顺
与：给
其：一定
乃：你的
其：这
从事：属官
以：用
少牢：猪、羊各一头
告：祭告
前：名词作状语
而：（表修饰）
及：等到
纳：收藏
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
世人说晋王将死的时候，拿三枝箭赐给庄宗，告诉他说：“梁国，是我的仇敌；燕王，是我扶持建立起来的；契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。这三者，是我的遗恨；给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三枝箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”||庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
晋王：李克用
庄宗：李存勖
飞虎子，三郎，独眼龙，李鸦儿
打仗如战神，治国败家子
908年
受矢继志
23岁
第三节
方其系燕父子以组
，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也
★
★
★
系：捆绑
以：用
组：?
函：?
告：禀告
之：（主谓间）
盛：骄盛
仇雠：仇敌
四：从四面
东：向东（名作状）
所归：回到哪里去
至于：以至于
誓天：誓（于）天
何其：多么
衰：衰颓
岂：难道
之：（代指）天下
抑：或者
本：推原、推究
其：他（指庄宗）
迹：迹象
忧劳：忧虑辛劳
逸豫：安乐
亡：使…亡（使动）
形声字：
晴
形旁：表示事物的类别
声旁：主要起标声的作用
会意字：
会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。
从
表示两人前后相随
武
从止，从戈。据甲骨文，人持戈行进，表示要动武。本义：勇猛；猛烈。
解释下列句中“籴dí”
字的含义：
1、贫民虽平价不能籴。（2001北京卷）
2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。
（2004全国I）
解答：籴——买进粮食（翻译：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交阯连接，常常互相通商，购买粮食）
解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。
粜（tiào)
——卖出粮食
⑴用“贝”
作偏旁的字与“钱财”有关。
例：①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
《六国论》
②穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。
《指南录后序》
⑵用“纟”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关
例：
①一曲红绡不知数
《琵琶行》
②夜缒而出，见秦伯
《烛之武退秦师》
﹙购:悬赏，重金收买﹚
﹙绡:丝织品﹚
（缒：用绳子拴着从城墙上往下吊）
（赂：贿赂）
　　汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。
1．从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关
2．从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”
与动物有关?
3．从“讠（言）、辶（走）、彳（行）”与人的行为有关
文言文实词推断2：字形推断法
方其系燕父子以组
，函梁君臣之首
当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，……
项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。
【推断】结合上下文“项王迷失道”“田父”“左”“项王陷大泽中”“汉追及之”，可知“绐”应是“欺骗”义，此处与“丝织品”无关。
“绐”作何解释？
文言文实词推断3：？
方其系燕父子以组
，函梁君臣之首
当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，……
根据汉语语法知识
，句子成份的位置是：
主语
（定语）
［状语］
谓语
宾语
＋
＋
＋
＋
范增数目项王
披坚执锐
顺流而东也
一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出
名词作动词：使眼色
形容词作名词：坚固的铠甲
；锋利的武器
名词作动词：向东流
名词作状语：在夜里、从四面、向东
2000年全国题第11题。
对下列句子中红色的词的解释，不正确的一项是
A.威自京都省之
省：探望。
B.不审于何得此绢
审：知道。
C.自放驴，取樵炊爨
樵：打柴。
D.后因他信，具以白质
信：使者。
答案：C
在句中作什么成分？
“樵”作“取”的宾语，应为名词，指柴草。
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文言文实词推断3：语法功能推断法
方其系燕父子以组
，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛
当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，把成功的战事禀告先王的时候，他意气骄盛
第三节
方其系燕父子以组
，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！||及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
||岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也
912年
27岁
923年
38岁
15年
926年
41岁
3年
908年
受矢继志
23岁
15年
3年
庄宗大事记
第四节
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，①为天下笑。夫祸患常积于忽微，而②智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！
故：因此，
举：全
莫：没有谁
及：等到
困：围困
为：被
①（被动句）
于：？
忽微：？
于：？
②（被动句）
困：困扰
独：只是
精析句子：
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
文言文实词推断4：结构推断法
古人行文常讲究对称，处于对应位置
的词语往往在意义上相同、相近或相反、
相对的特点
。我们可据之进行判断。
追亡逐北
（亡
、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败）
忠不必用兮，贤不必以
（以，对应“用”，被任用）
文言文词语的推断方法灵活掌握
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
祸患=智勇
名词
智勇：有才智有勇气的人（形容词作名词）
忽微=所溺
名词
忽微：细微的地方（形容词作名词）
从
被
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！
因此，当庄宗强盛的时候，全天下的豪杰，没有谁能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。祸患常常是从细微的事情积累起来的，有才智勇气的人往往被他溺爱的事物困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗??
15年
3年
庄宗大事记
1、呜呼！盛（shèng)衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
　2、世言晋王之将终也，以三矢(shǐ)赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立;契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛(chéng)以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
　3、方其系(xì)燕(yān)父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠(chóu)已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
　4、故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！
||
||
||
908年
912年
923年
926年
23岁
27岁
38岁
41岁
接受三矢，继父遗志
系燕王父子以组（灭燕）
函梁君臣之首（亡梁）
身死国灭，为天下笑
论点（第1节）：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
论证及结论（2~3节）：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
正反对比论证
推论（第4节）：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
{
立国（15年）
{
灭国
（3年）
全文结构
1、学习一篇文言文（字、词、句）
2、掌握几种文言文实词的推论方法
3、懂得一个道理（？）
伶（líng）官传序
归纳《伶官传序》
1、词类活用
2、特殊句式
3、古今异义
契丹与吾约为兄弟
而告以成功
函梁君臣之首
一夫夜呼
乱者四应
仓皇东出
忧劳可以兴国
逸豫可以亡身
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
名→动，用盒子装
名→状，在夜里
使动用法，使…兴盛
形→名，细微的地方
数→状，从四方
名→状，向东面
使动用法，使…灭亡
形→名，有智有勇的人
形→名，成功的消息
名→动，订立盟约
——词类活用
问题归纳
1、梁，吾仇也。
2、此三者，吾遗恨也。
3、盛以锦囊。
4、系燕王父子以组。
5、告以成功。
6、身死国灭，为天下笑。
7、智勇多困于所溺。
8、燕王，吾所立。
状语后置句
状语后置句
被动句
被动句
判断句
判断句
、省略句
判断句
状语后置句
、省略句
——特殊句式
问题归纳
1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
2、原庄宗之所以得天下
3、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙
4、抑本其成败之迹
人为
/
有关员工的录用、培养、奖惩等工作
推究，探究
/
原来
一般的官员
/
做某一方面的工作
抑或，或者，还是
/
压制
——古今异义
问题归纳
至于誓天断发，泣下沾襟。
古义：表示由于上文所说的情况，引出下文的结果。
今义：表示另提一事或另一种情况。
本节课介绍的文言实词推断方法
文言文实词推断1：成语联想法
文言文实词推断2：字形推断法
文言文实词推断3：语法功能推断法
文言文实词推断4：结构推断法
1、学习一篇文言文（字、词、句）√
2、掌握几种文言文实词的推论方法√
3、懂得一个道理（？）
伶（líng）官传序
五代
北宋
李存勖盛衰对比
欧阳修
?
《京口北固亭怀古》
《过秦论》
辛弃疾
北伐统一兴邦
贾谊“仁义不施而攻守之势异也”
《阿房宫赋》
杜牧“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
”
《六国论》
苏洵“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦”
时代背景：
北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。
史论
以古鉴今
以史证论
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
岂独伶人也哉！
卫国国君卫懿公
养鹤
死于乱军
楚灵王
好细腰
吊死郊外
唐玄宗
好美色
安史之乱
宋徽宗赵佶
书画、蹴踘
靖康之耻
欧阳修写《伶官传》并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借古讽今，讽谏当时北宋王朝的执政者要以史为鉴。
写作意图
庄宗：
秦：
六国：
项羽：
北宋：
学生：
忧劳则兴，逸豫则亡
仁政则兴，暴政则亡
抗秦则兴，赂秦则亡
重贤则兴，寡谋则亡
勤奋则兴，懒惰则荒
《兴亡论》
思危则兴，苟安则亡
拓展：
“兴亡规律”
忧劳可以兴国
逸豫可以亡身
祸患常积于忽微
智勇多困于所溺
让历史的悲剧不再重演！
课后检测
盛
盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
请其矢，盛以锦囊
其意气之盛，可谓壮哉
方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争
困
及其衰也，数十伶人困之
智勇多困于所溺
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣
公子能急人之困
告
以三矢赐庄宗而告之曰
遣从事以一少牢告庙
还矢先王，而告以成功
（兴盛）
（装）
（旺盛）
（强盛）
（围困）
（困扰）
（困厄）
（困难）
（告诉）
（祭告）
（禀告）
微
祸患常积于忽微
微服私访
微斯人，吾谁与归
其
尔其无忘乃父之志
至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也
其意气之盛，可谓壮哉
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,
其皆出于此乎?
（微小的事）
（为隐藏）
（如果没有）
（副词，应当，一定）
（语气词）
（代词，他）
(大概,表揣测语气)
1、尔其无忘乃父之志
2、问今是何世，乃不知有汉
3、必以长安君为质，兵乃出
4、若事之不济，此乃天也
乃
（代词，你的）
（副词，竟）
（副词，才）
（判断词，是）
与
与尔三矢
尝与人佣耕
与其所以失之者
与嬴而不助五国也
易
岂得之难而失之易欤
当与秦相较，或未易量
以乱易整，不武
为，给，替。介词
和，连词
容易。形容词
轻易。副词
给。动词
交好，亲近。动词
代替。动词
1、学习一篇文言文（字、词、句）
2、掌握几种文言文实词的推论方法
3、懂得一个道理
伶（líng）官传序
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺