人教版生物七年级上册 第三单元第五章第二节 绿色植物的呼吸作用课件（共15张PPT）

(共15张PPT)
回顾旧知：有机物的三个作用
作用一：为细胞的生命活动提供能量
作用二：构建植物体
作用三：为其他生物提供了基本的食物来源
思考
在卧室内摆放多盆绿色植物，你认为这样的做法正确吗？
不对，夜晚植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用消耗氧气。
生物人教版·七年级上册·第三单元·第五章·第二节
绿色植物的呼吸作用
01
说出呼吸作用的过程
02
能够准确分析关于呼吸作用
的三个演示实验
03
说明绿色植物在维持生物圈的
碳—氧平衡中的重要作用
学习目标
实验一：
实验现象：
实验结论：
甲瓶的温度比乙瓶高
种子萌发时释放热量
有机物分
解，释放能量
用于种子萌发
以热能形式散失
有机物分解时释放能量
实验二：
二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。
小资料
澄清石灰水
实验现象：
实验结论：
有气泡产生，澄清石灰水变浑浊
种子萌发时产生了二氧化碳
有机物分解产生二氧化碳
实验三：
实验现象：
实验结论：
甲瓶火焰熄灭，乙瓶火焰燃烧
种子萌发需要氧
有机物分解需要氧的分解
甲
乙
呼吸作用
呼吸作用的定义：
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
公式：
有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
呼吸作用是生物的共同特征，其实质是有机物分解，释放能量。
呼吸作用
注意：
1.不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸作用。
2.呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
植物（生产者）　　
动物（消费者）
有机物
植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的分解，即都是通过细胞的呼吸作用实现。
呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。
呼吸作用与生产生活的应用
松土
遇涝排水
使植物的根得到充
分的氧气，保证呼
吸的正常进行。
低温储藏粮食
通过干燥、低温和降低
氧浓度等方式降低呼吸
作用的强度。
1公顷树林的叶片的总面积为50000~70000平方米，每天能吸收150~500千克的二氧化碳，放出60~400千克的氧气。
小资料
绿色植物具有维持生物圈碳-氧平衡的作用
绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的
二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈
中二氧化碳和氧气的相对平衡（碳-氧平衡）起了重
要作用。
牛刀小试
1.长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎蔫现象，这其中的主要原因是(
)
A．小麦不能进行光合作用
B．小麦根部吸收的水太多
C．小麦的蒸腾作用过于旺盛
D．小麦生活的土壤中氧气不足
C
2．呼吸作用的实质是
(
)
A．合成有机物，贮存能量的过程
B．分解有机物，贮存能量的过程
C．合成有机物，释放能量的过程
D．分解有机物，释放能量的过程
D
牛刀小试
3.如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时
间。保鲜袋的主要作用是(
)
A．保持袋内适宜的温度
B．减少水果的水分散失
C．抑制水果的呼吸作用
D．减少水果的表面损伤
C
4.下列关于呼吸作用的叙述，错误的是（
）
?A.为生命活动提供能量
B.主要在线粒体内进行
?
C.通常会吸收氧气
D.只在无光时才进行
D
牛刀小试
5.下列关于呼吸作用的说法错误的是（
）
A.将燃烧的蜡烛深入盛有萌发种子的广口瓶中会迅速熄灭，原因是植物呼吸作用产
生了二氧化碳
B.在光下检测植物的呼吸作用不明显，原因是光合作用强，吸收了二氧化碳
C.田间松土、及时排涝是为了促进跟的呼吸作用
D.呼吸作用的重要意义是为生命活动提供能量
A
牛刀小试
绿色植物的呼吸作用
绿色植物呼吸作用的过程
呼吸作用是生物的共同特征
呼吸作用原料：有机物、氧
呼吸作用产物：二氧化碳、水
呼吸作用概念
绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
有机物
+
氧
（储存着能量）
二氧化碳
+
水
+
能量
线粒体
呼吸作用的公式：