小学数学人教版一年级上5 6-10的认识和加减法练习课（第1-2课时）导学案

练习课
学习目标 1.进一步巩固6、7的认识，包括：认读写6、7，数的顺序，比较大小，基数含义，序数含义，数的组成。
2.练习巩固6、7的加减法，并会解决简单的问题。
学习重点 熟练掌握6、7的加减法。
学前准备 教具准备：PPT课件 学具准备：计算器
教学环节 导案 达标检测
知识点1： 认识6、7及比较大小。 课件出示教材第43页第2题。
数一数，比一比。

（ ）个（ ）个（ ）个
分析：在数方块的数量时，不但要数能看到的方块，还要数看不到的，数出个数后，再任意选择不同的两组数进行比较。
答案：5 6 7
5＜6 6＜7 1.数一数，比一比。
（ ）○（ ）
答案：5＜6
知识点2：6、7的基和和序数意义。 课件出示教材第43页第3题。
把右边的6只熊猫圈起来。
在左边数第7只熊猫的上面画1个○。 分析：“6只”是把数到的6只熊猫圈起来，“第7只”是在数到的第7只（只有1只）熊猫上面画1个圈。
答案： 2.把左边的6个圈起来，从右数起，在第7个下面画“△”
答案：
知识点3：6、7的加减法。 课件出示教材第45页第10题。
0+7= 7-5= 1+6= 7-3=
4-2= 2+4= 7-4= 6-4=
5-0= 6-3= 2+5= 5-3= 分析：可直接利用6、7的组成完成6、7加减法的计算。
答案：
7 2 7 4 2 6 3 2 5 3 7 2 3.算一算。
6-2= 2+5=
7-1= 0+6=
7-6= 3+3=
答案：4 7 6 6 1 6
知识点4：说一说图的意思再计算。 课件出示教材第45页第12题。
说一说图的意思，再计算。
5+□=□ 6-□=□ 分析：第1幅图原来有5个盒子，又搬来1个盒子，求现在一共有多少个盒子，用加法计算，列式为5+1；第2幅图，原来有6个盒子，搬走了2个，求还剩几个，用减法计算，列式为6-2。
答案：5+1=6 6-2=4 4.说一说图的意思，再计算。
6-□=□
答案：原来有6个足球，有2个踢进了球门。
6-2=4
布置作业 完成教材第43页第1、4题，第44页第5、6、7题。 教学过程中老师的疑问：
课堂总结 1.说一说本节课的收获。
2.谈谈你是怎样计算6、7加减法的。 1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
教学反思 本节巩固了6、7的认识和6、7的加减法。知识点4这一环节的教学更进一步培养了学生的逻辑思维能力，加深了学生对加减法的理解。我很重视引导学生正确理解图意，并学会流利地说清图意，为后面解决问题的教学做些铺垫。
教师点评和总结：