小学数学人教版一年级上5 6-10的认识和加减法练习课（第6-8课时）导学案

练习课
学习目标 1.熟练计算10以内的加法和减法。
2.加深对相应的加减法算式之间联系的认识。
学习重点 快速、准确地计算10以内的加法和减法。
学前准备 教具准备：PPT课件
教学环节 导案 达标检测
知识点1： 10以内数的顺序。 课件出示教材第62页第1题。
分析：此题从0开始即从小到大依次写到10，就是熟记10以内的数。4后面的数是5、6，8后面的是9。
答案：5 6 9 1.按照从大到小排列顺序。
2、4、5、8、10、7
答案：10>8>7>5>4>2
知识点2： 看10的分成写算式。 课件出示教材第63页第6题。
分析：
（1）因为10可以分成1和9，或者1和9组成10，所以1加9等于10，10减1等于9，10减9等于1。
（2）答案不唯一。只要是10的组成（5和5除外）都行,如：根据10可以分成2和8，写成2+8=10，10-2=8，10-8=2。

答案：7 3 7 10 7 3 10 3 7
4 6 4 10 6 4 10 4 6
知识点3：解决问题。 课件出示教材第63页第10题。
一共有10个。
还剩几个？
□○□=□（个）
6个
一共有多少个？
□○□=□（个） 分析：（1）文字告诉我们一共有10个胡萝卜，图画告诉我们小兔抱走3个，问题：还剩几个？求还剩几个就是用总数去掉抱走的，得剩下的。用减法计算。
（2）图画告诉我们篮子里有6个梨，外面有4个，问题：一共有多少个？求一共有多少个就是把篮子里面的和篮子外面的两部分合起来，用加法计算。
答案：（1）10-3=7
（2）6+4=10 3.看图填一填。
（1）
一共有多少个蘑菇？
□○□=□（个）
（2）
房子里有几只小兔？
□○□=□（只）
答案：（1）4+5=9
（2）9-2=7
知识点4：按照要求填数。 课件出示教材第64页思考题。
把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在里，每个数只用一次。
分析：
把这些数按顺序排列后，分成三组，最大数和最小数，即9和0；较大数与较小数，即8和1、7和2；中间两数，即3和6、4和5。
要求每个数只能用一次，且所组成的三个加法算式的得数相同。
答案：
0+9=8+1=7+2=6+3=4+5 4.把0、2、4、6、8、10这六个数填在下面的里，使等式成立，每个数只能用一次。
答案：0 10 2 8 4 6
布置作业 1.完成教材第63页第8、9题。
2.完成教材第64页第11题。 教学过程中老师的疑问：
课堂总结 1.说一说本节课的收获。
2.谈谈你是怎样快速计算10以内的加减法的。 1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
教学反思 本节课是练习课，在练习中，我放手让孩子去讲，孩子是主角，在这样的一种合作中，所有的孩子都有发言的机会，使孩子们学会自己动脑思考，培养提问意识，学会提出相关问题对数学产生较浓的学习兴趣，能积极投入到探索活动中去，主动获取知识。
教师点评和总结：