统编版二年级上册语文- 语文园地四 《学写留言条》教学实录（共8页）

《学写留言条》教学实录
师生互相认识中……
周主任突然来访：小朋友们，你们班数学吴老师呢？（生七嘴八舌）我接到上面通知，下午请吴老师到教育局去开学，你们能不能帮忙转告一下？（课前安排好）
生：能！
周主任：你们就说周主任找吴老师没找到，然后请你们转告一下。下午两点钟到教育局六楼开会。你们听明白了吗？教育局六楼开会。记住哦，周主任请你们转告数学吴老师，下午两点到教育局六楼开会哦！
师：您说的下午是明天下午吗？
周主任：是今天下午，今天下午两点。小朋友都记清楚了吗？
生：记清楚了！
周主任出教室。
师：周主任刚才请你们帮的这个忙你们记住了吗？
生：记住了。
师：真的记住了？
生：记住了。
师：现在李老师变身，变身成你们的数学吴老师。现在你们可以把刚才周主任请你们帮的忙对着我来说一说。现在我是谁呀？
生：吴老师。
师：老师来了，谁来告诉我刚才的事呀？请你说。
生1：吴老师，王主任……（生一起纠正：周主任！）周主任让你上午……
（生一起纠正：下午！）
师：没仔细听，你听听别人怎么说。
师：这位男生！
生2：吴老师，周主任让你下午两点去开会。（生一起纠正：是六楼！）
师：那请你再说明白一点，今天下午两点到哪里去开会啊？
生2：到学校六楼去开会。
师：到学校六楼吗？谁说？你说！
生3：吴老师，周主任叫你下午两点钟到教育局六楼去开会。
师：刚才我听到了一个词，有人在旁边说“转告”。你能不能把“转告”这个词用进去再说一遍。你们仔细听啦，有问题再补充。
生3：吴老师，周主任叫我们转告你，下午两点到教育局六楼去开会。哎呀，你说了那么长一句话很不简单。但是老师不太明白，是明天下午两点到教育局开会吗？
生3：今天。
师：那你再说一遍好不好？不着急，慢慢说。
生3：吴老师，周主任叫我们转告你，今天下午你到……
师：今天下午几点？
生：今天下午两点你到教育局六楼去开会。刚才我听你说的时候，我明白了，谢谢你！不过呢，老师有一个小小的建议，小朋友跟老师说话，或者跟长辈说话……
生：您！
师：小朋友知道要将你换成“您”。老师有个主意，好记性不如烂笔头，咱们把关键词记下来，一会儿如果你们记不清呢，可以看一看。现在你们不用写，看老师写。你们能告诉老师，刚才来的那个人是谁呀？
生：周主任。
师：老师把“周主任”写下来。（师板书：周主任）看看这几个字认识吗？
生：认识。
师：周主任来干嘛的？找谁的？
生：吴老师。
师：找吴老师我相信你们不会忘记，不用写。周主任来找吴老师没找到，然后让我们干嘛呀？
生：转告。
师：（板书：转告）不要忘了这个词，“转告”吴老师。今天下午几点？
生：两点。
师：今天下午会不会忘？
生：不会。
师：那老师就不写了。这个“两点”一定要记清楚。（板书：两点、教育局）“六楼”老师也不写了，你们要记在心里。现在给你四个关键词，请小朋友们在小组里面互相说一说。开始吧！
小组交流。
师：小朋友，刚才你们在自己组里是不是说过了？好！老师有一个问题，如果吴老师不来教室的话，那你们怎么转告呢？你说说。
生4：去他的办公室。
师：你到他的办公室还没看到他怎么办？
生5：问其他老师。
师：如果其他老师说，小朋友吴老师刚才出去了，待会儿我们也要去上课，那怎么办呢？
生6：我们可以找我们班的语文吴老师。
师：处找老师，多浪费时间呀！
生7：可以打电话给吴老师。
生8：可以写一份留言条给老师的办公桌上。
师：这节课呀，我们就来学写留言条。（师板书：学写留言条）来，我们一起读：学写留言条。如果两个人之间，有什么事要告诉对方，但是又不能见面，这个时候呢，就能把想要说的话写在纸上，然后留给他。老师，这里有一张留言条，你们先自己读读看，能不能读明白。
PPT出示：
妈妈：
外婆打来电话她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。
小新
11月4日上午
生自由读。
师：谁来读给大家听听？要用响亮的声音，好！你来读。
生9读（师生共同帮助纠正儿化音）。
师：看了这张留言条，你们知道是谁写给谁的？
生10：小新写给他妈妈的。
师：如果你是小新的妈妈，你看到了这张留言条，知道了什么？（师随意指身边一位小朋友）
生:11:（说不出来）
师：还没想出来？有人要帮忙了，这位男生！
生12：如果我是小新，我知道了，……
师：你是小新的妈妈啊！
生13：我是小新的妈妈，我知道了，小新去外婆家吃红烧鱼，他不在家吃午饭，然后呢，外婆还让小新给我带点好吃的，晚饭我可以少做点儿菜。
师；哎呀，这个妈妈很聪明！一看留言条就知道女儿干嘛去了，对不对？
师：（对生11说）你现在知道了吗？你也来说一说，如果你是小新的妈妈……
生11：小新回来要带点吃的，所以我晚饭要少做点。
师：你不用担心小新上哪儿去了对不对？一看就知道小新上外婆家了，请坐。小朋友们，现在咱们就来看一看这个留言条是怎么写的。
出示PPT：
互学要求：
组长主持，小组讨论交流。1.留言条先写什么？再写什么？最后写什么？2.留言条的格式有什么要求？
师：“互学要求”请听题目要求：组长主持，小组讨论交流。注意有两个大问题，老师说的是两个“大”问题，一留言条先写什么？再写什么？最后写什么？第二个大问题：留言条的格式有什么要求？听明白了？好！三个好朋友……
生：一起来学习！
师：团结合作……
生：我们行！我们一起来学习吧，向我靠拢！
生小组互学。
师：讨论好了没有？
生：讨论好了！
师：既然讨论好了，就请小朋友们做好展学的准备。请看展学要求。
出示PPT：
展学要求：
组长主持，1.组员一人汇报一个大问题。2.请其他组同学评价补充。
师：老师要请一位小朋友来读。
生14读。
师：你们听明白转学要求了吗？请小组准备吧！准备好了，就请举手，我们请他们到前面来。组长赶紧安排，谁先汇报第一题，谁汇报第二题。
师：哪个小组想来展示？请你们三个好不好？来吧！
三人小组上台。
师：组长是谁？站在这里，想看可以回头侧着看大屏幕。你是主持人，你来吧！
1号组长：我是组长我来主持，请你来说第一题。
2号组员：留言条先写写给谁的，第二个写外婆打电话给小新的妈妈……外婆做了我爱吃的红烧鱼，然后小新就不再家吃饭了。外婆还让我给她带些好吃的。晚饭请小新的妈妈少做点菜。小新，然后11月4日上午。
师：好！老师提醒一下，咱们汇报的时候这样说，留言条先写什么？再写什么？最后写什么？（板书：先写 再写 最后写）用上这样的话。明白了吗？你再试试，再说一遍。
2号组员：先写……写给谁的。
师：你看他说得多好！你这句话说得最简洁！你们跟着他说一说，留言条先写留给谁的！再写什么？你刚才说得那么大一段话，太长了，把它缩成一句话。
2号组员：再写外婆打电话给小新的妈妈……
师：哦！错了错了！很多小朋友都忍不住了，是外婆打电话给谁呀？
师：再写告诉妈妈有什么事情。你说！
生：再写想说什么话。
师：最后写什么呢？
生：最后写姓名，谁写的和几月几日。
师：组长，你是主持人哦，由你继续来！
组长：（支支吾吾）
师：刚才由他来汇报第一个问题，现在应该让她来汇报第二个问题，格式有什么要求啊？
3号组员：每一段要空两格。
师：哦！说完了吗？
3号组员：写完一句话要接着写，不能跳到下一行写。
师：说完了吗？组长，轮到你说话了！
1号组长：有谁要评价？
生15：第一排空两格就代表是第一句话。
师：老师要插一句话了，你说哪里空两格？是中间这个是吧？刚才的小朋友没说清楚，你补充了。
生16：第一行要写你写给谁的，后面就不要写那些话了，然后就直接搬到下一行，然后空两格。最后还得写，是谁写给他的，不然谁知道啊。最后写日期，什么时候。
师：日期和什么时候靠那边写啊？
生16：右下角。
师：你看，他说得多好！你们觉得这个小组展示得怎么样啊？咱们鼓励一下他们吧！下面我们一起来看一下。这个可是很不容易解决的问题哦！
出示PPT：
写留言条咱们要注意两个方面，第一个是内容，也就是刚才老师说的，先写什么？
再写什么？最后写什么？第二是格式要求。我们先来看内容，先写——读一读。小新留给谁的？
生：妈妈。
师：那就得写妈妈。再看，再写小新要告诉妈妈什么事呢？写在这里，最后是什么？
生：自己的名字时间。
师：再看，格式有什么要求？妈妈顶格要怎么样？
生：加冒号，顶格就是前面不要空格。再写什么事，要开头空两格。最后的名字和时间——
生：靠近右下方。
师：现在都明白的举手。回到这里，还记得刚才周主任请咱们帮的忙吗？现在留言条是谁写给谁啊？
生：周主任写给吴老师。现在要请你们每个人写一张留言条给吴老师，最后老师要选择一个最好的，请他将自己的留言条送到吴老师的办公桌上。现在你们知道叫你们写留言条是谁写给谁？我们写给吴老师。
留言条开头要写谁？
生：吴老师。
师：最后要写谁？
生：我的名字。
师：你叫什么名字？
生17：姬浩洋。
师：这里写上你的名字。
生：刚才有人问，今天几月几日？1月15日。（师板书：1月15日上午）看清楚，日期师写——
生：1月15日上午。
师：写给吴老师，告诉他什么事情还记得吗？
生：记得！
师：我们看着这些词说一说。
生18：周主任让我们转告……
师：你跟谁说话呢？
生18：吴老师。
师：你跟吴老师说话应该怎么说？我是吴老师，你忘记了对不对？你对我说，吴老师，开始！你跟着我说，吴老师，周主任——
生18:吴老师，周主任让我们转告您，今天下午两点到教育局六楼开会。记得了啊？下面请你们打开写话本，开始写吧！可以看大屏幕和黑板。
生写，师巡视指导。
师：老师会选最安静最认真的组到前面展示。
师：写好了吗？写好的身体坐正。哪个小组来展学。其他小朋友把笔放下，没写好待会再写。
出示PPT：
展学要求：
1.组长主持，分别展示。
2.每个组员读完自己的留言条，组长请其他组同学评价，是否做到内容准确、格式规范、书写认真。
师：全部做到了，三颗星!
展台展示学生作品。
2号组员：吴老师，周主任让我们转告您今天下午两点到教育局六楼开会。孙紫涵1月15日上午。
1好组长：大家来评价一下。
生19：写得很好，就是最后那个字，有点重。
再展示另外两个小朋友作品。
师：我们给这个小组加星。对照要求，自己评星。
师：我们说好要挑选一张送给吴老师的，刚刚老师觉得这一组写得最安静最好！下课以后再抄一份去送给吴老师。我们一起来念一首儿歌来结束今天的学习。
出示PPT：
留言条，小小留言条，作用可不小。两人不见面，话儿要传到。格式不一般，一定要记牢。写给谁，要顶格，小冒号，紧跟上。什么事，要写清，另起行，空两格。谁写的，右下角，时间呀，别忘掉。别忘掉！
师：今天的课就上到这里！谢谢你们！下课！
生：老师辛苦了！
1