2.4.磁铁的吸力 教学设计

4．磁铁的吸力
【教学目标】
1．通过探究和玩磁铁的活动，知道磁铁能吸引铁和镍，能隔空、隔物吸铁。
2．通过交流，知道磁铁在生活中的一些用途。
3．在“玩”的活动中感受科学乐趣。
【教学重点】
用多种方法研究磁铁。
【教学难点】
在研究中发现磁铁吸铁的特点。
磁铁能吸镍，认识镍。
【教学准备】
教师材料：磁铁、铁珠、铝合金罐子、铁夹、剪刀、回形针、铜钥匙、银戒指、烧杯、水等
学生材料：八组实验材料（每个实验盒里摆放磁铁、铁珠、尺子、回形针、科学书五本）
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、导入新课
探究活动 教师活动 学生活动
一、实物导入，揭示课题 师：今天我带来一个宝贝。出示磁铁。你们知道是什么吗？
板书：磁铁
师：磁铁具有吸力。今天我们就来研究：磁铁的吸力。（板书） 学生回答。
二、引出问题，探究哪些物体能被磁铁吸引 1、提问：物品都能被磁铁吸引吗？
2、请学生预测。
3、老师演示实验，验证预测。
师：磁铁能吸起什么？重点介绍镍，出示一元硬币，介绍镍币，并用磁铁吸一吸。（板书：铁、镍）
4、小结归纳：请学生观察铁和镍两个字，总结都有金字旁。磁铁能吸铁和镍两种金属。让小伙伴相互说一说。 1、思考、猜测并记录。打开《活动手册》，先自己预测，磁铁能不能吸起下列物品（回形针、铜铃铛、剪刀、铝罐、铁夹子、银首饰、铜钥匙），可以的用√，不可以的打╳。
2、记录老师演示实验结果。
3、学生回答问题：磁铁能吸起什么？
三、在玩中研究磁铁的本领 【活动一 ：“接力”吸钢珠】
1、教师讲解实验要求。（取条形磁铁，组长竖着拿，下面放白色实验盒，小组成员合作在下方挂小铁珠，最多能挂几颗？）讲解注意点：磁铁轻拿轻放。
2、学生汇报实验结果。
3、探究的“接力”吸钢珠的秘密。
4、板书：传递吸力
1、分小组实验。
2、汇报实验结果。
【活动二：隔着科学书吸回形针】
1、教师讲解实验要求（第一步：取一枚回形针，放在科学书上，蹄形磁铁放在科学书下，移动蹄形磁铁，你看到了什么？第二部：增加科学书，最多回形针几本动不了？）
2、学生汇报结果。
3、探究“隔着科学书吸回形针”的秘密。
4、板书：隔物吸铁 1、分小组实验。
2、汇报实验结果。
【活动三：隔空吸回形针】
1、教师讲解实验要求（取一枚回形针，放在直尺的零刻度线处，然后用条形磁铁沿着直尺慢慢向回形针的方向移动，仔细观察，你看到了什么？）
2、学生汇报实验结果。
3、探究“隔空吸回形针”背后的秘密。
4、板书：隔空吸铁
1、分小组实验
2、汇报实验结果。
小结：磁铁有哪些本领？
1、学生对照板书回答。
2、完成《活动手册》第二题。
四、生活中哪些地方用到了磁铁 1、提问：生活中哪些地方用到了磁铁呢？
2、教师相机补充。 1、思考并发言。
五、用所学知识解决问题（机动） 1、教师出示一个杯子，里面放水、回形针。
2、请学生思考：怎样不湿手，能从杯子里取出回形针？ 1、小组讨论商量办法，并操作。
六、总结

【板书设计】
传递吸铁
4．磁铁的吸力 隔物吸铁
铁 隔空吸铁
镍