六年级下册数学课件-5.35 数据整理浙教版 (共20张PPT)

数据整理
为了解学校门口经过的车辆情况，小明同学
利用课外活动课对经过校门口的车辆进行了观察。
车的种类
大货车
小汽车
摩托车
三轮车
自行车
电动车
观察记录

正正
正正
正
正正
正
数量
1、这里的数据是通过什么方法收集到的？
2、从这些数据中，你能获得哪些信息和结论？
6
11
12
5
10
5
(观察并记录)
在学校举行的一次学生体检中，医生对某一组学生进行脉搏测试次数如下：
87次，65次，78次，76次， 80次，72次 ，90次，
这组数据是用什么方法获得的?
开动脑筋噢！
请问“6”和“5”这两个数据是用什么方法
收集得到的?
实验并记录
在一次抛硬币的游戏活动中（游戏规则：抛10次硬币，正面朝上次数大者得奖）。小明获得正面朝上的次数是6，小刚获得正面朝上的次数是5，于是小明得奖。
????中国于1984年重返奥运会至2012年，一共参加了8届奥运会，你知道我国在各届奥运会上获得奖牌的情况吗？你准备用什么方法获得这些数据？
方法：查阅文献资料、查询互联网
金牌
银牌
铜牌
1984年
15
8
9
1988年
5
11
12
1992年
16
22
16
1996年
16
22
12
2000年
28
16
15
2004年
32
17
14
2008年
51
21
28
2012年
38
27
23
牌别
年份
你从这些数据中可获得哪些信息？
现场调查
老师想了解一下我们班同学对四种体育项目的喜欢情况，请同学们帮老师做个调查。
（以小组为单位，然后汇总给组长）
体育项目
跳绳
长跑
篮球
排球
人数
问：以上数据是用什么方法获得的?从以上数据中你可以获得哪些信息？
数据收集的方法：
直接途径:
观察、测 量、调查、 实验等
间接途径:
查阅文献资料、使用互联网查询等
请把左边要获取数据的事件与右边获取数据的途径用线连接。
观察
测量
实验
调查
⑤学校篮球场上篮球架的数量。
② 七（3）班同学的体重;
④ 七（4）班同学最喜爱的影视明星;
③抛掷100次硬币正面朝上和正面朝下的次数;
①小明想查询去年瑞安市各普高的录取分数线;
查阅文献资料、
互联网
学以致用
例1、测量七年级3班20名同学的身高数据如下（单位：cm）
154 　157 (女) 161(女) 175
165 　155 (女) 168 152(女)
　
155(女) 　 154(女) 　 162 166
158(女) 　 164 　 156 165
162(女) 　169(女) 　 150 163(女)
想想看，为了更直观地比较男、女生的 身高，我们该怎么处理这些数据？
将上面的数据按男、女进行分类，得到下表：
男生
154
175
165
168
162
166
164
156
165
150
女生
157
161
155
152
155
154
158
162
169
163
分析：
你能根据这个表格快速地比较出男、女生的身高吗？
那又必须怎么办呢？
解： 1、把上面的数据按男、女生分类
2、按从小到大（或者从大到小）的
次序排列
数据整理的方法：分类、排序
男生
150
154
156
162
164
165
165
166
168
175
女生
152
154
155
155
157
158
161
162
163
169
想一想：身高在155cm以上的男、女生各占男、女生的百分之几？身高在160cm以上呢？
例1变式：
　　假如要为刚才这些同学订做校服（男女生服装统一）：
154 157 (女) 161(女) 175
165 155 (女) 168 152(女)

155(女) 154(女) 162 　166
158(女) 164 156 　165
162(女) 169(女) 150 　163(女)
如果你是厂家，想一想，该如何处理这些数据？该怎么做这些服装呢？
男生
150
154
156
162
164
165
165
166
168
175
女生
152
154
155
155
157
158
161
162
163
169
身高（Ｌ）
号码
人数
１５０≤L＜１５５
XS
１５５≤L＜１６０
S
１６０≤L＜１６５
M
１６５≤L＜１７０
L
１７０≤L＜１７５
XL
１７ 5≤L＜１ 8 0
XXL
。。。。。
4
5
5
5
1
1.同学们去买过鞋吗?
只要把鞋号告诉售货员,售货员就能找出一双基本大小适合你的脚的鞋.
你知道这是为什么吗?
攀登高峰，挑战自我
22.3≤L＜22.8
22.8≤L＜23.3
脚长L（cm）
鞋号
……
…
21.8≤L＜22.3
　22
　
……
…
23.3≤L＜23.8
22.5
23.8≤L＜24.3
23
23.5
24
观察左表,回答问题：
（2）小王选了25号鞋，那么他的脚长约是
大于或等于 厘米且小于 厘米。
（3）小亮的鞋码是36码，那么他应选 号，
他的脚长约是大于或等于 厘米且小于
厘米
24.8
25.3
24.3≤L＜24.8
24.5
如图：以10mm为一个号，5mm为半个号确定。（鞋码=鞋号×2-10）
现行国家标准鞋号是根据脚的长度，
（1）小明的脚长23.6厘米，鞋号应是 号。
23.5
数据整理的方法：分组、编码
23
22.8
23.3
Ｌ
从以上问题中可以看到：分类、排序、分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化。因此分类、排序、分组、编码在日常生活、工商业、科研等活动中应用广泛。
1、 以下是某校七年级男，女生各10名右眼裸视的检测结果：
0.2，0.5，0.7(女)，1.0，0.3(女)，1.2(女)，1.5，1.2， 1.5(女)，0.4(女)，1.5，1.1，1.2(女)，0.8(女)，1.5(女)， 0.6(女)，1.0(女)，0.8，1.5，1.2
(1)这组数据是用什么方法获得的？
(2)学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？
答：⑴通过测量并记录得到的。
⑵ 为了回答这个问题，可以先将这组数据按性别进行分类，然后排序，再对每类数据进行分组。视力1.0以上认为正常视力，1.0以下认为近视。经统计，学生的右眼视力与性别无关。
练一练
1、收集数据的方法：
（1）观察、测量、实验、调查等；
（2）查阅文献资料、互联网等
2、整理数据的方法：
（1）分类 、 排序
（2）分组 、 编码
通过本课的学习你有什么收获？
实践与拓展
“父母回家后，你会主动倒一杯水吗？”
调查全班同学，统计你的结果，并谈谈你对调查结果的看法。
倒水情况
人 数
主动倒水
?
父母叫时才倒
?
有时会倒
?
基本不倒
?
议一议
从事一个统计活动大致要经历哪些过程？
明确调查的问题和目的；
确定调查的对象；
选择调查的方法，设计调查问题；
实施调查（形式多样，如问卷，访谈等）；
收集并整理数据；
分析数据，得出结论，帮助人们做决策。