小学数学人教版五年级上8总复习 简易方程导学案

第2课时 简易方程
教学目标：
1.通过学生自主整理知识，进一步认识用字母可以表示数量、单位、运算定律、计算公式、数量关系等。
2.使学生在深刻理解等量关系的基础上，加深对方程意义的认识，掌握解简易方程的步骤和方法，能熟练正确地解简易方程。
3.培养学生独立整理、归纳、概括知识的能力，学会自主整理知识的方法，逐步建立知识网络结构。
4.使学生学会自主学习，理解和感受知识间的内在联系。
教学重点：
1.使学生学会自己独立整理知识、建构知识网络图，培养学生归纳、概括的能力。
2.使学生在自主整理知识中加强交流，充分理解知识间内在的联系。
教学难点：
1.使学生学会自己独立整理知识、建构知识网络图，培养学生归纳、概括的能力。
2.使学生学会整理知识的方法，并能自己独立或合作整理知识。
教具准备： PPT课件
教学过程：
一、创设情境，导入复习
1.老师：这节课我们一起来复习“简易方程”这部分知识。（板书课题：简易方程）
2.自己看看第五单元我们都学了哪些内容？
3.学生汇报，教师指导并归纳。
4.你们认为本单元哪些内容比较难，哪些内容最容易出错？
5.学生看书，小组合作进行归纳后汇报。
二、回顾知识，巩固提高
1.复习用字母表示数。
（1）用字母表示数应该注意什么？
（2）学生思考后汇报：数字要写在字母的前面；数字与字母之间的乘号可以省略。
（3）完成教材第113页第3题（1）。
2.复习方程。
（1）什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？
（2）判断。
4+x＞9是方程。 （ ）
x+5=4×5是方程。 （ ）
方程一定是等式。 （ ）
x=4是方程2x-3=5的解。 （ ）
（3）完成教材第113页第3题（2）。
3.解决问题。
（1）完成教材第113页第3题（3），学生审题后同桌交流等量关系式。
（2）根据等量关系式让学生列方程解答，指名板演，集体订正。
（3）说一说用方程解决问题的具体步骤是什么。
学生回忆交流：Ａ.找出未知数，用字母x表示；Ｂ.分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，列方程；C.解方程并检验作答。
（4）解方程。
10.2－5x=2.2 3×1.5+6x=33 9x-5.2×6=4.8
（5）列方程解决问题。
妈妈有200元钱，是小红的4倍多20元，小红有多少元？
三、总结
通过这节课的复习，你有什么收获？你还有哪些不足的方面需要提升？
四、布置作业
完成教材第116页第7题。
五、教学反思
培养学生养成仔细看题，认真答题、规范书写，答后检查的习惯。