小学数学人教版四年级上2公顷和平方千米练习课（第1-2课时）导学案

练习课（第1-2课时）
学习目标 1.知道常用的土地面积单位：公顷、平方千米。
2.掌握平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。
3.积极参与学习活动，体现数学与生活的联系，培养与他人合作的意识和能力。
学习重点 掌握平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。
学习准备 教具准备：PPT课件
教学环节 导 案 学 案 达标检测
知识点1：认识公顷。 课件出示教材第36页练习六第4题。
下面的游泳池长50米，宽25米。
( )个这样的游泳池面积约1公顷。 分析：先算出一个游泳池的面积，再用1公顷=10000平方米来除以一个游泳池的面积就得到个数。
答案：1公顷=10000平方米
50×25=1250（平方米）
想：8×1250=10000，所以10000里面有8个1250。
8个这样的游泳池面积约1公顷。 填空。
160000平方米=( )公顷
13公顷=( )平方米
答案：16 130000
知识点2：认识平方千米。 课件出示教材第37页练习六第6题。
5平方千米=( )公顷
12000000平方米=( )公顷=( )平方千米 分析：正确运用平方千米与公顷的进率进行换算。
答案：500 1200 12 3000000平方米=( )公顷=( )平方千米
13000000平方米=( )平方千米
答案：300 3 13
布置作业 完成教材第36~37页第3、7题。 教学过程中老师的疑问：
课堂小结 1.说一说本节课的收获。
2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。 1.自评本节课的收获。
2.自由谈一谈。
教学反思 本节课教师并没有急于去让学生完成各种巩固练习，而是通过让学生求游泳池的个数来理解和感受1公顷有多大，让学生去体验和想象，再把他们的体验和想象转化成语言，描述出来，带动更多的学生。通过学生们自主学习、合作探究，让学生更加理解和掌握1公顷有多大，公顷和平方米之间的单位进率是多少，这样的学习形式对学生来说是比较积极主动的，既能较好地激发学生的学习热情，又可以让学生更加熟练地掌握公顷、平方千米的概念和面积之间的换算。
教师点评和总结：