小学数学人教版三年级上4.万以内的加法和减法（二）练习课导学案

练习课
学习目标 1.通过学习，使学生进一步理解加法的计算法则，会笔算三位数的连续进位加法。
2.养成验算习惯，提高学生的计算能力。
学习重点 掌握进位加法的计算法则、验算的方法。
学习准备 教具准备：PPT课件
课时安排 1课时
教学环节 导案 达标检测
知识点1：万以内的加法的笔算方法。
课件出示教材第39页“练习八”第4题。
638+93 697+235
475+126 532+407
169+450 986+114 分析：相同的数位要对齐；从个位加起，哪位相加满十向前一位进1。
答案：731 932 601
939 619 1100 1.列竖式计算。
275+645=
354+488=
806+195=
答案：920 842 1001
知识点2：万以内的加法的笔算方法。 课件出示教材第39页“练习八”第5题。
下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
分析：第1个算式两个加数的数位没有对齐，十位对百位，个位对十位。笔算加法时，相同数位要对齐。第2、3个算式没有进位。从个位加起，哪一位相加满十，要向前一位进1。
答案：（×）（×）（×）
2.下面各题计算得对吗？把错误的改正过来。
知识点3：万以内的加法的验算方法
计算并验算。
356+479
528+383 分析：计算加法时，数位要对齐，哪一位相加满十，要向前一位进1。验算时，可调换加数的位置再加一次。
答案：356+479=835
3.笔算下面各题，并验算。
465+348=
169+45=
答案：465+348=813
169+45=214
布置作业 教材第39页“练习八”第3题。 独立完成练习。 教学过程中老师的疑问：
课堂小结 总结学生的课堂学习情况。 自由交流本节课的学习收获。
教学反思 本节课我坚持采用学生独立思考，自主探究，合作交流即先学后教的课堂模式，在集体交流反馈的过程中突破教学难点。但部分学生认为问题简单，自己都会，就没有用心地听讲，导致计算过程中以前怎么做现在还是怎么做，特别是对向前位进“1”的处理，不是多加一次，就是忘记加了。在以后的教学过程中，我将继续钻研教材，扎实备课，认真反思上过的每一堂课，总结每堂课的得与失，让学生学得更扎实。
教师点评和总结：