小学数学人教版三年级上6多位数乘一位数练习课（4-5课时）导学案

练习课
学习目标 1.进一步巩固因数中间或末尾有0的乘法的计算方法。
2.提高学生正确计算的能力。
学习重点 正确、熟练地进行因数中间或末尾有0的乘法计算。
学习准备 教具准备：PPT课件 学具准备：计算器
教学环节 导案 达标检测
知识点1：因数中间有0的乘法。 课件出示教材第68页练习十四第1题。
708×3 607×5
309×4 502×3
109×7 406×6 分析：利用因数中间有0的乘法的计算方法计算，以708×3为例，3×8=24，个位写4，向十位进2；0×3=0,0再加上进上来的2是2，积的十位上写2；3×7=21，积的千位写2、百位上写1，最后得数是2124。
答案：2124 3035 1236
1506 763 2436 1.列竖式计算。
506×8 407×9
405×7 607×4
803×6 904×5
答案：4048 3663 2835
2428 4818 4520
知识点2：因数末尾有0的乘法。 课件出示教材第68页“练习十四”第6题。
640×2 450×6
230×4 270×3
380×5 460×7 分析：计算因数末尾有0的乘法，最简便的方法是用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。
答案：1280 2700 920 810 1900 3220 2.列竖式计算。
380×9 560×6
170×8 260×7
460×4 370×3
答案：3420 3360
1360 1820
1840 1110
布置作业 完成教材第68~69页“练习十四”第3、4、8、9题。 教学过程中老师的疑问：
课堂小结 谈谈学生的掌握情况，询问疑问之处。 互相交流，说说心得与体会。
教学反思 因数中间或末尾有0的乘法是多位数乘一位数的乘法的特殊情况，学生对“0”的处理往往较为棘手，通过本节课的学习巩固，学生能够很好地掌握这两类乘法。教学过程中，我对少数掌握情况不是太好的学生给予了针对性的指导，让他们也能掌握这种乘法计算。教学总体效果较好，达到了预期目标。
教师点评和总结：