小学数学人教版二年级上6表内乘法（二）练习课（第3课时）导学案

练习课
学习目标 掌握理解问题、分析问题、解决问题的正确方法，能正确解答生活中的有关问题。会根据有关条件提出能用乘法解决的问题并解答。
学习重点 练习用乘法口诀解决生活中的实际问题，达到熟练掌握的程度；会根据有关条件提出能用乘法解决的问题并解答。
学前准备 学具准备：相关课件答题卡
教学环节 导案 达标检测
知识点1： 看图列出乘法算式并解答。 课件出示教材第79页“练习十九”第1题。
李老师买了一些橡皮和一些毽子，你能看图列出乘法算式吗？
(1)
□×□=□(角)
(2)
□×□=□(角) 分析：(1)已知有6块橡皮，每一块7角，就有6个7角，用相同的加数7乘相同加数的个数6；又知道1元等于10角，7乘6的积里有几个10角，就有几元。
(2)略
答案：(1)7×6=42(角)
是4元2角
(2)8×6=48（角）
是4元8角 1.看图列出乘法算式。
(1)
7角
7×8=56(角)
(2)
8元
8×4=32(元)
知识点2：解决问题。 课件出示教材第79页“练习十九”第3题。
一套《童话故事》共有8本，每本7元。小亮买一套，需要多少钱？ 分析：已知一套《童话故事》有8本，每本7元，求小亮买一套需要多少钱，就是求8个7是多少，求几个相同加数的和是多少，用乘法。
答案：
7×8=56(元)
答：需要56元。 2.一根跳绳6元，刘老师买了8根，一共需要多少钱？
6×8=48(元)
知识点3：解决问题，并根据所给条件提出问题，再解决问题。 课件出示教材第79页“练习十九”第4题。
(1)一共要多少钱？
(2)你还能提出其它用乘法解决的问题并解答吗？ 分析：
(1)已知彩笔每盒5元，买了7盒，求一共要多少钱，就是求7个5是多少，用乘法计算；(2)因为用乘法解决的问题是求几个相同加数的和，所以提出的问题必须是求买同一种物品的价钱。
答案：
(1)5×7=35(元)
(2)6元一盒的彩笔买8盒需要多少钱？
6×8=48(元) 3.
6元8元7元
(1)玲玲买2盒彩笔需要多少元？
7×2=14（元）
(2)提出能用乘法解决的问题并解答。
买3本笔记本多少钱？
8×3=24(元)
知识点4： 解决有关乘加的问题。 课件出示教材79页“练习十九”第5题。
星期天，小红一家去平安公园游玩。
分析：从题中得知，小红一家有4个成人和1个儿童，一个成人的票价是8元，一个儿童的票价是4元，求一共要多少钱，就是求4个成人的票价（即4个8元，用乘法）加1个儿童的票价（即4元）。
答案：
8×4+4=36(元)
答：一共要36元。 4.星期天，小明和爸爸、妈妈乘车去奶奶家玩。
8×2+4=20(元)
布置作业 完成教材第79页的第2、3、4、5题。 教学过程中老师的疑问：
课堂总结 今天这节课你有什么收获？学生谈收获。 1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
教学反思 通过这一节练习课，我有了如下的疑问：(1)怎样兼顾各个层次的学生？(2)解决乘加、乘减应用题时学生不喜欢用综合算式，有必要强调吗？(3)应用题的数量关系需要提炼出来吗？还是只要学生有这样的意识，体验即可？(4)怎样既让学生掌握应用题基本的数量关系和解题思路，又不用通过大量机械、重复的练习？我觉得自己在新课程的解决问题的教学中，还没有很好的主见。
教师点评和总结：