小学数学人教版二年级上4表内乘法（一）练习课（第5课时）导学案
文档属性
| 名称 | 小学数学人教版二年级上4表内乘法（一）练习课（第5课时）导学案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 171.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-07-27 10:39:55 | ||
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文档简介
练习课
学习目标 能正确分析题目中的数量关系，理清题意，根据四则运算的意义选择不同的运算解决问题。
学习重点 正确分析题目的数量关系，理清题意，选择不同的运算解决问题。
学前准备 教具准备：PPT课件
学具准备：答题卡。
教学环节 导案 达标检测
知识点1： 解决乘法问题。 课件出示教材第64页“练习十四”第1题。
二年级举行摄影展览。如果每个班要选出5张照片，6个班一共要选多少张照片？ 分析：题中已知每个班选5张照片，共六个班，求一共选多少张，就是求6个5是多少，求相同加数的和是多少，用乘法计算。
答案：
5×6=30（张） 1.二年级要评“三好学生”。如果每个班评选4人，5个班一共可以评出多少名三好学生？
4×5=20（名）
知识点2： 解决加法问题。 课件出示教材第64页“练习十四”第2题。
小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人。一共有多少人？ 分析：题目已知共两条船，一条坐4人，另一条坐6人，求一共坐多少人，就是求2条船上人的总数，要把4和6加起来，用加法计算。
答案：
4+6=10（人） 2.小红买了2个本子，一个3元，另一个5元。一共花了多少元钱？
3+5=8（元）
知识点3： 解决乘法与加法对照的问题。 课件出示教材第64页“练习十四”第5题。
刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。
(1)刘奶奶家养了多少只鸡？
(2)刘奶奶家养了多少只鸭子？ 分析：两道题中，都以养家禽为例，都有3和6。问题（1）中，3是一种鸡的只数，6是另一种鸡的只数，求一共养的鸡，要把3和6加起来，用加法；问题（2）中，3是鸭子的种数，6是每种的只数，求一共多少只鸭，就是求3个6相加的和，求相同加数的和是多少，用乘法计算。
答案：(1)3+6=9（只）
(2)3×6=18(只) 3.李老师给同学买奖品。两种不同的软面抄，一种4本、一种5本。还买了4种不同的画册，每种5本。
(1)李老师买了多少本软面抄？
4+5=9（本）
(2)李老师买了多少本画册？
5×4=20(本)
知识点4：解决乘加问题。 课件出示教材第65页“练习十四”第9题。
有3种丁香花，花瓣分别是3瓣、4瓣和5瓣。
3朵4瓣的和1朵5瓣的花共有多少片花瓣？ 分析：题目中已知4瓣的花有3朵，求一共有多少片花瓣，就是求3个4相加的和是多少，用乘法计算；还有1朵5瓣的花，最后求总瓣数，用3和4的乘积加5。
答案：
4×3+5=17（朵） 4.有2种不同价格的软面抄。
6元 4元
买3本4元的和1本6元的一共需要多少钱？
4×3+6=18(元)
布置作业 完成教材第64页的4、5,65页的第9题。 教学过程中老师的疑问：
课堂总结 1.这节课你对自己的表现满意吗？
2.你有什么收获？ 1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
教学反思 这节课最值得我反思的并不是教学的环节、教学的方法以及学生的学法，而是在课件辅助教学的过程中学生的反应是我始料不及的。为了吸引学生的注意，我特意设置了很多动态的效果，想不到的是学生的注意力过多地集中在教学内容外的动画上，甚至还有个别学生猜测着下一张幻灯片会出现怎么样的动画效果。因此，我深深地感受到：在实际教学中，太多与教学内容无关的干扰因素不仅不能提高教学的效率，反而会分散学生的注意力，导致教学的低效甚至无效。
教师点评和总结：
学习目标 能正确分析题目中的数量关系，理清题意，根据四则运算的意义选择不同的运算解决问题。
学习重点 正确分析题目的数量关系，理清题意，选择不同的运算解决问题。
学前准备 教具准备：PPT课件
学具准备：答题卡。
教学环节 导案 达标检测
知识点1： 解决乘法问题。 课件出示教材第64页“练习十四”第1题。
二年级举行摄影展览。如果每个班要选出5张照片，6个班一共要选多少张照片？ 分析：题中已知每个班选5张照片，共六个班，求一共选多少张，就是求6个5是多少，求相同加数的和是多少，用乘法计算。
答案：
5×6=30（张） 1.二年级要评“三好学生”。如果每个班评选4人，5个班一共可以评出多少名三好学生？
4×5=20（名）
知识点2： 解决加法问题。 课件出示教材第64页“练习十四”第2题。
小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人。一共有多少人？ 分析：题目已知共两条船，一条坐4人，另一条坐6人，求一共坐多少人，就是求2条船上人的总数，要把4和6加起来，用加法计算。
答案：
4+6=10（人） 2.小红买了2个本子，一个3元，另一个5元。一共花了多少元钱？
3+5=8（元）
知识点3： 解决乘法与加法对照的问题。 课件出示教材第64页“练习十四”第5题。
刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。
(1)刘奶奶家养了多少只鸡？
(2)刘奶奶家养了多少只鸭子？ 分析：两道题中，都以养家禽为例，都有3和6。问题（1）中，3是一种鸡的只数，6是另一种鸡的只数，求一共养的鸡，要把3和6加起来，用加法；问题（2）中，3是鸭子的种数，6是每种的只数，求一共多少只鸭，就是求3个6相加的和，求相同加数的和是多少，用乘法计算。
答案：(1)3+6=9（只）
(2)3×6=18(只) 3.李老师给同学买奖品。两种不同的软面抄，一种4本、一种5本。还买了4种不同的画册，每种5本。
(1)李老师买了多少本软面抄？
4+5=9（本）
(2)李老师买了多少本画册？
5×4=20(本)
知识点4：解决乘加问题。 课件出示教材第65页“练习十四”第9题。
有3种丁香花，花瓣分别是3瓣、4瓣和5瓣。
3朵4瓣的和1朵5瓣的花共有多少片花瓣？ 分析：题目中已知4瓣的花有3朵，求一共有多少片花瓣，就是求3个4相加的和是多少，用乘法计算；还有1朵5瓣的花，最后求总瓣数，用3和4的乘积加5。
答案：
4×3+5=17（朵） 4.有2种不同价格的软面抄。
6元 4元
买3本4元的和1本6元的一共需要多少钱？
4×3+6=18(元)
布置作业 完成教材第64页的4、5,65页的第9题。 教学过程中老师的疑问：
课堂总结 1.这节课你对自己的表现满意吗？
2.你有什么收获？ 1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
教学反思 这节课最值得我反思的并不是教学的环节、教学的方法以及学生的学法，而是在课件辅助教学的过程中学生的反应是我始料不及的。为了吸引学生的注意，我特意设置了很多动态的效果，想不到的是学生的注意力过多地集中在教学内容外的动画上，甚至还有个别学生猜测着下一张幻灯片会出现怎么样的动画效果。因此，我深深地感受到：在实际教学中，太多与教学内容无关的干扰因素不仅不能提高教学的效率，反而会分散学生的注意力，导致教学的低效甚至无效。
教师点评和总结：