教学目标:
1、知识与技能目标:使学生认识“>”“<”“=”这三种符号及其含义,使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小,建立符号感。
2、过程与方法目标:学生经历整理、比较等活动,探索出由比物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。
3、情感态度与价值观目标:学生通过从事简单初步的统计活动,培养学生独立思考和合作交流的好习惯。
3
4
3
2
3
3 等于 3
比大小
=
3
3
3 大于 2
比大小
>
2
3
3 小于4
比大小
<
4
2
2
=
1
3
>
<
1
3
大于号
小于号
4
6 > 4
<
6
8
6 < 8
>
6
5
3 < 5
3
>
在 里填上“>”,“<”或“=”
6 6
2
=
在 里填上“>”,“<”或“=”
5 4
2
>
3 4
在 里填上“>”,“<”或“=”
2
<
>
<
3
在 里填数
5
7
5
7
想一想
每人一个够不够?
4
<
5
填一填
( )>( )
3
2
5>
5<
在方框里填上适当的数。
4
比大小
= 等号 3=3 3等于3
> 大于号 3>2 3大于2
< 小于号 3<4 3小于4
大口朝左大于号,大口朝右小于号。