作文修改[上学期]

作文修改1
（孙金海，2003·5·21—22）
（一）
身边的这个高三毕业班的女孩，十七、八岁，头上随意扎着一个“马尾”，脸色红润，衣着朴素，一副营养不良的样子，看起来很不起眼。然而有人曾欣羡地告诉我，她的班级是成绩第一的好学生。她那瘦弱的双肩和鼻梁上架着的一副一看便知道度数不低的近视眼镜，正显示她所谓好学生的气质。
话不知从何说起，我便颓唐地问道：“你现在怎样？”她先是一怔，然后，用手撩了一下额前的头发，之后，皱了皱眉头，又苦笑了一下，最后，装着若无其事的样子对我说：“现在，离高考不远了，除了用心读自己的书外，我还能怎样呢？”停了停，她接着说，“我是从农村来的，每次回家，父母总是再三叮嘱我，好好学习，考上大学，吃国家的饭，不能走他们侍俸土地，死守贫苦。再说，我家里条件也不好，奶奶常年卧病在床，家里能供我上学就已经很不容易了，我要再不用心读书，怎么对得起父母，对得起自己呢？”
她的话好像事先准备好了似的，一古脑地倾泄出来。从她的话语中，从她略带润湿的眼眶里，我读出了她的心声，感到了她的成熟。
我和她都不说话了，静静地坐着，看着她那瘦弱的身子和镜片后面那充满期盼的眼神，我在心里默默地为她祝福：
。
1、 文中有几个词用得不准确，请找出其中两个并改正。
A、“ 颓唐、侍俸 ” 改为“唐突、侍奉 ”
B、“倾泄 ”改为“倾诉 ”
2、 文中有一处描写欠妥当，请找出来并修改。
（1）去掉“脸色红润”，（2）将“ 脸色红润”改为“脸色苍白、脸色青黄、满脸菜色、满脸病容”等。
3、除描写欠妥的句子外，文中还有两个有语病的句子，请找出来并修改。
A、 她的班级是成绩第一的好学生。（1）改为：她是班级成绩第一的好学生 。（2）改为：她在班级（里）是成绩第一的好学生。
B、 “死守贫苦”改为“死守贫苦的（老）路”
4、文末说了“祝福”，但未写上祝福的话，请你联系上文，替“我”补上一句恰当的祝福她的话。
祝福她如愿以偿（成功、能圆自己的梦、考上大学、免父母操心、报答父母）等。
5、读了这个片断后，你对文章的主题、思想、情感、内容、结构形式、描写手法、语言技巧等方面有什么话要说。请你任选一个角度，不拘形式，简要说说你的看法。
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（二）
实力是取胜的关键
——读《父亲的难题》有感
龟兔赛跑这个寓言广为流传。人们都赞扬踏踏实实的乌龟，可《父亲的难题》中的小保罗提出，乌龟的实力远远弱于兔子，其取胜只能是饶幸。我认为小保罗的看法完全正确，并不仅仅就是踏实就能取胜，竞争中能否取胜的关键，还是雄厚的实力。
实力是取胜的关键。竞技场上，实力——超人的体力、技巧铺就了运动员走上冠军宝座的道路；考场上实力——a.
；职业介绍所里，实力——真实的文凭、实在的技能让主考官连连颔首；市场上，实力b. 。实力，雄厚的实力，才是取胜的根本原因。缺少实力，运动员只能失败，考生只能望题心叹，求职者只能无处可去，商品只能滞销积压——缺少实力，何来胜利？
固然，踏踏实实也是取胜的重要因素，但光有踏实，欠缺实力，取胜率只有百分之一，千分之一。回到龟兔赛跑上来，这次兔子由于麻痹大意败给了乌龟；下次，无论乌龟再踏实，再有韧性，觉醒的兔子都将是竟争的胜利者——因为，兔子的实力，胜过乌龟百倍！
实力，才是竞争中取胜的关键，在社会主义现代化建设中，我们不能一味盲目苦干，要抓紧有利时机，采取一切措施壮大国家的经济实力、国防实力。只有实力雄厚了，我们的国家才能在国际竟争中取胜，傲然立于世界强国之列！
1、 文章中有两个词语中的字写错了，请改正。
饶幸 应改为侥幸 ； 望题心叹 应改为望题兴叹 。
2、请联系上下文，续写 a、b 两句。
a 丰富的知识，活跃的思维使佼佼者脱颖而出 。
b 优越的性能，过硬的质量，使商品供不应求 。
3、 找出关联词用得不正确的一句并加以改正。
原句：无论乌龟再踏实……
改正句：即使乌龟再踏实……
4、 请找出前后照应顾此失彼的一句并加以改正。
原句：竞争中能否取胜的关键，还是雄厚的实力。
改正句：（1）去掉“能否”，（2）在“还是”后面加上“有没有”。
5、 本文在论正方法上有何特点，请简述你的看法。
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（三）
墨池的启示
在生活的道路上，a、没有辛勤的刻苦的劳动，是不会收到丰硕的果实的。常言道：“勤奋是成功之母”。这是一个颠簸不破的真理。
b、之所以我国古代伟大的书法家王羲之的书法飘若流云，舞若虬龙，是同他的勤奋苦练分不开的。他曾在兰亭阁练字，在兰亭池涮笔，c、年复一年，日复一日，兰亭池的水都被染黑了。由此可见王羲之的勤奋精神。“业精于勤荒于嘻”，没有春天里辛勤的劳作，哪能换来硕果累累的金秋？
古人是这样，今人又何曾不是如此啊？某家出版社的一位编审不为安逸的生活所诱，不为平庸的趣味所染，时刻拉紧生命的绳索，多年来坚持勤奋学习，终于取得了令人震惊的成绩，他掌握了英、法、日、俄……十几国文字，编辑了厚厚的大字典。d、他对别人说成功的“秘诀”只有一个：勤奋，再勤奋！
成功，是多么诱人的字眼，可是它只属于那些孜孜不倦地刻苦学习、不畏艰险努力攀登的人！朋友，不要悲泣自己的才力不足，不要埋怨客观条件的种种不顺，快扬起勤奋的风帆吧！要相信，你终会抵达成功的彼岸。
1、 文中有几个错别字，请找出其中两个并改正。
“颠簸不破”改为“颠扑不破”，“荒于嘻”改为“荒于嬉”
2、 文中有几处用词不当，请找出其中两处并改正。
（1）“终于取得了令人震惊的成绩”中的“震惊”改为“惊叹”或“瞩目”，（2）“他掌握了……十几国文字”中的“文字”改为“语言”。
3、 文中划线 a 处语意重复，应删去 刻苦的 。
4、文中划线 b 处和 c 处语序不当，分别改为：（1）我国古代伟大的书法家王羲之的书法之所以飘若流云。（2）日复一日，年复一年。
4、 文中划线 d 与上文衔接不连贯，修改为： 当别人问他成功的“秘诀”是什么时，他说成功的“秘诀“只有一个：勤奋，再勤奋！
（四）
晓光：
（1）十集电视连续剧《十七岁不哭》刚播完，我不知你看没看。（2）这真是一 部好戏。（3）通过高一新生一个学年的校园生活，有血有肉地反应了咱们这个年龄段的中学生的苦恼、困惑、忧伤和喜悦。(4) 演员表演很成功，很到位，使人感到青春气息浓烈。（5）戏中没有惊心动魄的情节，都是中学生的日常生活。例如考试、游戏、同学间的交往等。（6）我很喜欢杨宇凌这个人物，他很有个性特色。（7）这是一部好戏，它激励了我们去拼捕、去超越的激情。（8）我建议你抽时间看看，看完后，来信谈谈你的体会。
此致
敬礼
崔浩
2002、1、8
1、 文中有一句话删去后，上下文才连贯。这句话是第(4) 句（只填序号）
2、 句子成份残缺的一句话是 (3) 句（只填序号），补出这个成份： 这部戏（或它）。
3、重复多余的一句是 （6） 句（只填序号），此句应改为：
删去“个性”或“特色” 。
4、动宾搭配不当的是 （7） 句（只填序号），句中动词应改为：改“激励”为“激发”。
5、 请指出文中的两处格式错误。
（1）称呼“晓光”应顶格写。
（2）“此致”应空两格写，“敬礼”应顶格写。
（五）
下面是学生的习作《牵手》，根据要求完成下列各题。
儿时，爸爸在外地工作，只有我和妈妈住在一起。做饭、洗衣、上班，还要照顾我——妈妈总是从早忙到晚，天天不停地做这做那。那时，我总是驯良地坐在妈妈的身边，看着她忙碌的身影。傍晚是我最快乐的时光，我总是拉着妈妈的手，和她一起踏着落日的余辉，漫步在清风徐徐的街上，我们的欢声笑语洒遍了每个角落。
，妈妈也有更多的事情要做，但不管多忙，她总会抽出时间来，牵着我的手去散步。就这样，我牵着妈妈的手走过了风风雨雨，走过了日月星辰，所有的情感似乎都在牵手的那一瞬间交流着。
上初三以后，我的学习任务沉重了，使我渐渐忽略了妈妈，当我被那些难题弄得皮开肉绽时，常常忘了身后有一双眼睛凝望着我，那是妈妈的眼睛，里面充满了怜爱。妈妈不再牵我的手了，她说：“孩子长大了，该放手让她去飞了。”
（1） 在文中横线处补写一句话才能使前后内容连贯，这句话是：我渐渐长大了（我长大了、我上学了、随着时间的推移）。
（2） 文中有几个词语用得不准确，找出其中两个修改。
“驯良”改“乖巧”或“温顺”等，“沉重”改“变重”或“越来越重”等，“皮开肉绽”改“焦头烂额”或“头昏脑胀”等。
（3） 文中有两处语言不简洁，找出其中一处应去掉的句子是：A、天天不停地做这做那。B、走过了日月星辰。
（4） 文章还有一处有成分残缺的毛病，找出来并修改。
原句：使我渐渐忽略了妈妈。
改句：我渐渐忽略了妈妈。
（5） 请任选角度对选文简要说说你的评价，要求言之有物，有理有据。
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(六)
勿以事小而不为
某校部分三好学生候选人在参加美术考试时，对横在地上的扫帚和扔在地上的抹布视而不见，还把铅笔屑扔到地上。由此，我要大声呼吁：勿以事小而不为！
在这位三好学生看来，扫帚、抹布、铅笔，只是小事一件，对此不屑一故；管这种小事，会有损自己的形像。其实他应当明白，做小事能培养良好的思想品德，做好小事正是成就大事的基础。
勿以事小而不为。许多中外名人非常注重从小事做起，做好每件小事，诸葛亮一生谨慎，无论大事小事，都力求做好；居里夫人认真对待科学研究中的每一个细节，分析每一处问题；周总理在公众场合扶起倒在地上的椅子，袁隆平成为世界闻名的“杂交水稻之父”，但仍保持农民本色。……他们并不因为自己是名人而忽略小事，并不因事小而不为。古人云“一屋不扫，何以扫天下，”又说“事虽小，不做不成；子虽贤，不教不明。”小事忽视，小事不想做，又怎能办大事，办好大事？
（1） 从第二段中找出两个错别字，并改正。
“不屑一故”改为“不屑一顾”，“形像”改为“形象”。
（2） 文中有一句话上下不统一，应该改为：“在这位三好学生看来”与前文“某校部分三好学生候选人”矛盾，应改为“在这些三好学生看来……”
（3） 文中有一个论据与论点不协调，应该：删去。袁隆平……本色。
（4） 给习作写个结尾，使其与第一段照应。
同学们，请捡起横在地上的扫帚和扔在地上的抹布，请把铅笔屑装到垃圾桶里，请从身边的小事、眼前的小事做起吧！因为，只有这样，你将来才有可能成为一个真正干大事的人，也才能干得了大事。
（5） 请分析本文在结构上的特点。
文章先从眼前的不良现象谈起，进而引出论点“勿以事小而不为”，接着结合这一现象从正面分析说理，并运用例证法和引证法分别从正反两方面论证，结尾（即结论）作为习题留给学生解答。