(共14张PPT)
1单元 长度单位
人教版数学二年级上册
情境导入
通过前面的学习，我们知道量比较短的物体，通常用“厘米”作单位；量比较长的物体，通常用“米”作单位。今天咱们学习如何选择恰当的长度单位。
一根旗杆的高度是13厘米还是13米？
我1米多高，才到旗杆的这个高度。旗杆应该是13米。
13厘米也就是大约有1拃这么长，所以应该是13米。
1 厘米这么长 。
这是直尺上13厘米长度，所以不可能旗杆高13厘米，旗杆的高度应该是13米。
13厘米
我会用
长28（ ）
长1（ ）
宽60（ ）
厘米
厘米
米
在括号里填上厘米或米。(教材P7做一做）
选择恰当的长度单位时,可以利用数据和单位相结合的方法;也可以借助参照物以及自己身体上的一些“尺子”作标准来判断生活中一些物体的长度或高度,如食指的宽度大约是1厘米、小朋友的身高是1米多等。
归纳总结：
长约5（ ）
1.在括号里填上“厘米”或“米”。
新知应用
厘米
厘米
高约20（ ）
高约4（ ）
米
2．下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
（1）数学书长26米。 （ ）
（2）灯管长50厘米。 （ ）
（3）房间高3厘米。 （ ）
厘米
√
米
（4）字典厚6米。 （ ）
（5）大树高8米。 （ ）
（6）教室长10厘米。 （ ）
厘米
√
米
3．选择合适的单位，在○里涂上颜色。
长约2
厘米
米
高约162
厘米
米
高约5
厘米
米
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
课堂小结
解决问题
选择恰当的长度单位时,要注意长度单位前面给出的数据的大小。
课后作业
作业：完成练习册中的习题。(共12张PPT)
1单元 长度单位
人教版数学二年级上册
复习巩固
知识点
选择恰当的长度单位
1.填上合适的长度单位。
铅笔长20（ ）；
教室宽6（ ）；
旗杆高13（ ）；
数学课本宽17（ ）。
厘米
米
米
厘米
要注意借助熟悉的参照物来比对一下自己填的是否合理。
教材习题
2.我是小法官。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）一支粉笔长12米。 （ ）
（2）学校教学楼高16米。 （ ）
（3）一根黄瓜长18米。 （ ）
（4）小明的身高是135厘米。 （ ）
√
√
×
×
基础练习
选择合适的长度单位的时候，要注意选择熟悉的参照物来比对一下是否合理，还要注意长度单位前面给出的数据的大小。
知识总结：
课堂练习
桌子高约80( ) 床长2( )
橡皮约5( ) 跳绳长约3( )
黄瓜长约20( ) 小红高130( )
1.填上合适的单位名称。
厘米
厘米
厘米
米
米
厘米
2.选择。（把正确答案圈起来）
（1）一把椅子大约高50（ ）。
米 厘米
（2）一棵树大约高5（ ）。
米 厘米
3.在（ ）里填上m或cm。
（1）大树高5( )
（2）橡皮长5( )
（3）电视屏幕宽50( )
（4）电视塔高120( )
（5）课桌的长大约是80（ ）
（6）图钉的长是1（ ）
m
cm
cm
m
cm
cm
4.我会辨（对的画“√”，错的画“×”）。
（1）一张单人床长2米。 ( )
（2）一块橡皮厚20厘米。 ( )
（3）一支笔的长是16厘米。 ( )
（4）小红身高有135米。 ( )
（5）长1米的铁丝要比长100厘米的铁丝短一些。 ( )
√
×
√
×
×
拓展提升
5. 这是小明早上写的一篇日记，我们一起来看一看。
早晨，我从2厘米长的床上起床，用15米长的牙刷
刷牙，80厘米长的毛巾洗脸。吃完早饭，急忙骑上自行车，以每分钟30厘米的速度到离家500厘米远的学校去上学，路上还碰到了身高165米的王老师。到了学校，我马上拿出厚1米的课本看起来。
哪里出错了？请你改一改。
早晨，我从2米长的床上起床，用15厘米长的牙刷
刷牙，80厘米长的毛巾洗脸。吃完早饭，急忙骑上自行车，以每分钟30米的速度到离家500米远的学校去上学，路上还碰到了身高165厘米的王老师。到了学校，我马上拿出厚1厘米的课本看起来。
课后作业
作业：完成练习册相应的练习题。
