人教版数学二年级上册3.角的初步认识 整理和复习 课件(共16张PPT)

(共15张PPT)
3单元 角的初步认识
人教版数学二年级上册
学习目标
1.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识并会判断角，知道角的各部分的名称，初步学会用尺子画角。
学习目标
2.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识直角、锐角和钝角，会用三角尺
判断直角、锐角和钝角。
学习目标
3.让学生运用角的知识解决简单的问题，继续培养学生解决问题的能力。
4.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，并学会从数学的角度去观察周围的世界。
学习重难点
1.初步认识角，知道角的各部分名称，认识直角、锐角和钝角，初步学会用尺子画角。（重点）
学习重难点
2.结合生活情境和操作活动，用三角尺判断直角、锐角和钝角，用角的知识解决简单的问题。(难点)
知识点汇总
角的初步认识
角的初步认识
直角的认识
认识锐角和钝角
用三角尺拼钝角
认识角：角是由一个顶点和两条边组成的。
画角的方法。
角的大小与两条边的长短无关，与两条边张开的大小有关。
直角的判定：拿三角尺上的直角比一比。
锐角比直角小。
钝角比直角大。
用直角和锐角拼出的角一定是钝角。
问题解决
考点一
角是由1个顶点和两条边组成的，边是直直的。
1．在角的下面画“√”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
√
考点二
角的大小与边的长短无关，与两边张开的大小有关。
2． 判断题。(对的画“√”， 错的画“×”）
（1）一个角的大小与两边的长短有关。 （ ）
（2）从一点出发，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。（ ）
（3）角的两边张开得越大，角越大；角的两边张开得越小，角越小。 （ ）
×
√
√
考点三
用三角尺上的直角比一比，比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。
3.下面的图形都是什么角？
（ ）
（ ）
（ ）
锐角
直角
钝角
考点四
4． 根据给出的点，分别画一个直角、锐角和钝角。
直角
锐角
钝角
（ ）<
<（ ）
（ ）
锐角
直角
钝角
经典例题
5． 拼一拼，下图中拼成的角各是什么角？
（ ）
（ ）
（ ）
钝角
直角
锐角
（ ）
（ ）
（ ）
直角
锐角
钝角
经典例题
6.拿一个正方体的盒子，先看看每个面上有几个直角，再数一数这个正方体盒子上一共有多少个直角。再拿一个长方体的盒子，数一数，你发现了什么？
发现正方体和长方体每个面上都有4个直角，一共有24个直角。
课后作业
作业：完成教材P45第12、13题。