(共10张PPT)
5单元 观察物体（一）
人教版数学二年级上册
复习巩固
知识点
从不同位置观察立体图形
下面的三幅图分别是谁看到的？连一连。
判断前要注意小动物们所处的位置。不同位置观察的长方体，所看到的图形不一样。
课堂练习
1．从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是什么？
这个立体图形可能是长方体或圆柱。
2．从下面物体的侧面能看到长方形的有( )。
①
②
③
①
3.一个立体图形从侧面看是正方形，这个立体图形可能是什么图形？
这个立体图形可能是正方体，也可能是长方体，还有可能是圆柱。
4.一个立体图形从一面观察，看到了圆形，这个立体图形可能是（ ）
①
②
③
①
③
5.从正面看下面图形会是什么样子 （ ）
①
①
②
③
拓展提升
课后作业
作业： 和同学玩猜一猜的游戏，一个同学说看到的图形，另一个同学说出立体图形。
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田田
田田
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都(共20张PPT)
5单元 观察物体（一）
人教版数学二年级上册
情境导入
同学们还记得我们学过什么立体图形吗？
探索新知一
右面三幅图是谁看到的？
观察长方体
我从侧面看，看到的是 。
我从正面看，看到的是 。
我从上面看,看到的是 。
观察正方体
我从侧面看，看到的是 。
我从上面看，看到的是 。
我从正面看，看到的是 。
观察正方体
为什么我们看到的图形都一样？
因为正方体的六个面都一样，所以我们看到的图形都一样。
观察圆柱
我从上面看，看到的是 。
我从侧面看，看到的也是 。
我从正面看，看到的是 。
从正面和侧面看都是 。
从上面看是 。
观察球
我从侧面看，看到的也是 。
我从上面看，看到的是 。
我从正面看，看到的也是 。
从每个方向观察，看到的都是 。
归纳总结：
从不同的角度观察同一个立体图形，看到的图形可能相同，也可能不同。
探索新知二
我猜可能是正方体，因为正方体的面都是正方形。
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？
我觉得也有可能是长方体。下面这种长方体上也有正方形的面。
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？
我觉得也有可能是圆柱。下面这种圆柱从侧面看就是一个正方形。
归纳总结：
根据看到的立体图形的一个面推测立体图形的形状时，要考虑全面，可能有多种不同的情况。
新知应用
1.连一连。（教材71页第5题）
小英
小刚
小强
2.从正面看一个立体图形，看到的是正方形形，这个立体图形不可能是什么？
这个立体图形不可能是球。
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
课堂小结
观察物体
小英
小刚
小强
课后作业
作业：回家从不同位置观察茶壶并画下来。
