人教版九年级化学课件：2．3制取氧气复习课（共35张PPT）

(共35张PPT)
复习课
学习目标：
1.学习氧气的工业制法、实验室制法
2.熟练掌握实验室制取氧气的基本操作及注意事项
3.
对催化剂的理解
4.设计气体制取的一般思路
课前回顾
1.氧气的物理性质:
2.氧气的化学性质
3.氧气的用途
各小组PK一下看谁回答的又快又准
一、氧气的工业制法
空气
多次压缩
降温
液态空气
低温蒸发
氮气
液氧
N2
O2
工业制氧气的方法是
小资料：
利用
不同，属于
变化
分离液态空气法
沸点
物理
考点解析：
请同学们写出反应的文字表达式：
氯酸钾
氯化钾
+
氧气
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
1、加热高锰酸钾固体。
2、分解过氧化氢溶液；
3、加热氯酸钾和二氧化锰固体；
快速比较一下有何异同？
二、实验室制取氧气的方法
问题1：小明同学安装了加热高锰酸钾制氧气的实验装置，请你帮他检查是否正确，并指出错误说明原因
试管口要略向下倾斜
导管只需突出胶塞少许
铁夹应夹在试管中上部
应对准药品加热
导管口只能插在集气瓶口附近
应加酒精
发生装置
收集装置
【思考】实验装置中，哪部分是气体的发生装置，哪部分是气体的收集装置？
制取氧气时，有以下主要操作步骤，其中操作顺序正确的为
①点燃酒精灯加热试管中的物质
②检查装置气密性
③收集气体
④熄灭酒精灯
⑤从水中移出导管
⑥固定在铁架台上⑦装入药品
②⑦⑥①③⑤④
（填序号）
考点解析：
高锰酸钾或氯酸钾制氧气的步骤：
查、装、定、点、收、移、熄
谐音助记忆:茶庄定点收利息
若将最后两步的顺序颠倒，可能导致的后果是
水倒吸进热的试管，炸裂试管
（2）向上排空气法
（1）排水法：
依据：因为氧气不易溶于水且不与水发生反应。
依据：因为氧气密度比空气略大。
这两种方法收集的气体那种方法更纯净？为什么?
思考：
氧气的收集方法有几种呢？依据什么选择？
1.仪器名称：
a
b
c
d
2.(1)写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式
(2)制取的组合是
(填序号),实验中发现水槽中的水变成了紫红色原因
,
若要收集一瓶纯净的氧气选择
装置(填序号)，当
时，证明收集满。
(3)检验氧气的方法
酒精灯
试管
铁架台
集气瓶
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
加热
AC或AE
集气瓶口有气泡冒出
用带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明是氧气
E
试管口未放一团棉花
1、检验方法
将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，则证明是氧气。
2、验满方法
（1）排水法
当集气瓶口有气泡冒出时，说明该瓶内的氧气已满。
（2）向上排空气法
将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，说明该瓶内的氧气已满。
考点解析：
体验中考：
（9分）下图是实验室常用的一些装置。
⑴仪器a的名称是
；
⑶用装置A与C连接制取并收集氧气，则装置A中反应的文字表达式为
，当观察到装置C中
时才开始收集。
试管
导管口有连续均匀气泡冒出
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
加热
氯酸钾
KClO3
氯化钾
+
氧气
KCl
O2
（1）
（2）
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
KMnO4
K2MnO4
MnO2
O2
（1）
（2）
2、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气
思考：二氧化锰在反应中起到什么作用？
试比较两个装置有何不同？
体验中考：
12．（3分）实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是
（
）
A．①④
B．②③
C．①⑤
D．
．
C
①③
在化学反应中能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。
催化剂
“一变”：改变其他物质的化学反应速率（改变≠加快）
“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变
练一练：
1.有关催化剂的说法正确的是（
）
A.催化剂一定能加快反应的速率
B.催化剂在化学反应前后质量发生改变
C.催化剂在化学反应前后化学性质不改变
D.催化剂只能是二氧化锰
C
质量相等的两份药品a和b，a是混有少量二氧化锰的氯酸钾，b是纯净的氯酸钾，将药品分别加热，则收集到的氧气的质量随反应时间的图像如下，其中正确的是(
)
小试牛刀
考点解析：
催化剂不参与反应、不会改变生成物的质量，只能改变反应的速率
D
【说明】此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，只是一种催化剂，应算作一个反应条件，所以二氧化锰写在箭头的上方。
催化作用
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必须伸入液体中，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，所以必须液封。
3.过氧化氢溶液(俗称双氧水)制取氧气
根据下列图示装置回答问题：
（1）实验室欲用双氧水制取并收集氧气，应选用
装置
和装置
或装置
（填编号）连接。写出符号表达式
（2）如果选用的收集装置需要检验氧气是否收满，则应将带火星的木条放在
。
B
C
E
集气瓶口
H2O2
H2O
+
O2
MnO2
改进实验室用H2O2制O2的发生装置
制取少量氧气时应选择哪个发生装置？
制取大量氧气并且可以控制反应速率时应选择哪个发生装置？
改进实验室用H2O2制O2的发生装置
三个反应有何特点？
　　由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应，叫做分解反应。
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
特点：
表示：
一变多
与化合反应有什么不同？
过氧化氢制氧气和氯酸钾制取氧气的装置是否相同？
提示：制取气体的装置
包括发生装置和收集装置。
问题2：
反应物都是固体，
反应需要加热
反应物是固体和液体的混合物，
反应不需要加热
固液不加热型
固固加热型
气体发生装置
比较两个装置哪个装置更好呢？
体验中考：
实验室加热高锰酸钾制氧气，可直接采用的发生装置是（
）
A．
B．
C．
D．
C
发生装置的选择考虑反应物的状态、反应条件是否需要加热
考点解析：
气体收集装置
气体不易溶于水且不与水反应
气体密度比空气密度大
气体密度比空气密度小
收集到较纯净的气体
便于观察气体是否已经收集满
收集的气体较干燥
操作较为方便
收集的气体较潮湿
收集不如排空气法方便
收集到的气体可能不纯净
较难判断气体是否已经收集满
收集方法
适用范围
优
点
缺
点
体验中考：
25．（6分）
下图是实验室常用的装置。请据图回答：
（1）写出仪器①的名称____________。收集某气体只能采
用E装置，由此推测该气体具有的性质是_____
___
__
；
（2）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是____________（填序号），反应的符号表达式为____________________________________；
长颈漏斗
该气体密度比空气小，能溶于水
BC或BD
KMnO4
K2MnO4
+
MnO2
+
O2
加热
收集装置的选择考虑气体的密度、气体的溶解性
考点解析：
小结
发生装置的选择依据：
反应物的状态及反应条件。
收集装置的选择依据：
气体的溶解性、气体的密度。
体验中考：
21、请你根据下图回答有关问题：
（1）图一中仪器B的名称是
；
（2）实验室制备收集二氧化碳，利用大理石与稀盐酸常温下反应，二氧化碳密度比空气大，能溶于水且与水反应，则选择的装置组合是
试管
（填序号）
ABDF
常见气体的实验室制取集训：
1.
（6分）化学实验室制取气体的部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：
（1）仪器B的名称：
（2）若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，必须要增加的一种仪器是
；该反应的文字表达式为：
若用装置H收集氧气，氧气应从
（填“a”或“b”）端通入．
（3）某同学用上述（2）中的方法制取氧气，实验过程中试管发生了炸裂，请你帮他分析试管炸裂可能的原因是
（写一条即可）
长颈漏斗
酒精灯
a
酒精灯加热时未预热或试管口未向下倾斜
氯酸钾
氯化钾
+
氧气
加热
二氧化锰
2.
如图为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题：
（1）写出图中序号①的仪器名称
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，
反应的文字表达式为
其
其中二氧化锰的作用是
若选用E装置收集氧气，气体应从
端（填a或b）进入．
（3）检查A装置气密性的方法为
（4）通常状况下，甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比空气小．实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得，制取并收集甲烷可选用的装置是
（填字母）
长颈漏斗
催化作用
过氧化氢
水
+
氧气
二氧化锰
b
BD或BF
向长颈漏斗中注水，直到长颈漏斗中的液面高于锥形瓶中的液面，且两者液面差不再改变，证明该装置气密性良好
气体收集装置改进：
气体密度比空气大
气体从
进入（填a或b）
气体密度比空气小
气体从
进入（填a或b）
b
a
若该装置收集气体，则气体从
进入（填a或b）
b
21．(9分)根据下图回答问题：
(1)写出图中标号仪器名称：①
；
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气应选用的装置是
（填序号，下同），反应的文字表达式为
。检查装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以采用的方法是
(3)实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为了得到平稳的氨气流，应选择的发生装置是
；
(4)用G装置做硫在氧气中燃烧实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来(如甲图)，其原因是
；
(5)为完成上述实验，用lOmL量筒量取6mL氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中
处(填“a"或“b”)刻度线保持水平。
酒精灯
AD或AF
C
酒精灯微热或热毛巾捂住
氢氧化钠溶液吸收SO2有害气体，瓶内压强减小，压强差作用下，玻璃片被“吸住”
a