浙教版高中信息技术必修2.2《因特网上信息的浏览和获取》 教案

因特网上信息浏览与获取课型：新授课
教学对象：高一
章节名称
2.2因特网上信息浏览与获取
计划课时
1课时（40分钟）
设计思路
新课程改革已经步入一个新的发展阶段，信息技术课程理念也发生了巨大的变化：强调培养学生的信息素养；注重学生培养学生将信息技术运用于实际生活中，利用信息技术创新实践。基于此，结合学生的特点我对教学内容进行了深入的挖掘和思考。本节课教学以生活实例运动会展开，因为学生也即将举行运动会，充分调动学生的学习兴趣；我以运动会为话题，访问大运会、残运会的网站，并以此作为学生实践作业的主题，发挥学生的主体性和教师的主导性；在结合实际的情境中，学生能在实际体验中学习信息技术，并将其作为一种工具应用于生活实际。
教材分析
《因特网上信息的浏览与获取》是浙教版高一信息技术必修第二章第二节的内容。本章主要学习信息的来源与获取，是学习了信息的一般概念及基本特征后的延伸。本节课即是前面知识的总结又是进行本章内容学习的开篇，起着承上启下的作用。课程标准要求学习者学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。本节内容包括访问、浏览网站，保存网页内容和收藏夹的使用，是继学习了保存图片、文字基础上的拓展和提高，学生通过本节课的学习，掌握如何从信息海洋中快速、准确地获取信息的能力。
学情分析
预备能力：大部分学生在初中时期已学习掌握了网上图片、文字信息的保存，但仅停留在简单的操作层面，无法深刻体会因特网信息有效获取的深刻内涵，浏览网站、保存网页对他们而言已绝不在话下，利用收藏夹收藏网址也显得轻而易举，但是对于网站资源的有效整理，收藏夹的实质运用缺乏深入了解，知其然但不知其所以然。心理特征：根据皮亚杰的认知发展理论，高一的学生形式运算阶段，这个阶段的学生认知正慢慢地从具体转为抽象，能按形式逻辑的法则思考问题，能按假设验证的科学法则解决问题，所以在任务中设置自主探索，强化学生对知识点的理解。
教学目标分析
新课标指出，高中信息技术学习重在提升学生的信息素养，学习经历解决实际生活问题的过程，运用知识迁移，内化新知，习得技能，积累经验，基于对教材的理解，根据新课程标准，结合学生实际与教材要求，确定本课的教学目标如下：知识与技能目标掌握因特网浏览的方法；学会保存有用的网站资源，包括文字、图片与网页；并能根据实际需要选择相应的保存类型进行保存。学会收藏和整理网址。过程与方法目标（1）学会根据需求选择信息来源，掌握信息获取的途径和方法；（2）通过在因特网上查找并保存相关资料，解决日常生活、学习中的实际问题；情感态度与价值观目标激发信息技术的学习兴趣；树立网站资源有效整理的意识，提升信息素养。
教学重难点分析
项目
目标及解决方法
重点
教学重点：保存网页内容和收藏夹的使用解决措施：示范操作——巩固练习——教师总结
难点
教学难点：信息获取后如何分门别类的整理，特别是收藏夹的整理解决措施：类比讲解——实际对比——演示操作——学生练习
教学法分析
项目
方法
运用体现
教法
讲授法
贯穿于课堂始终
任务驱动法
主要体现在环节二
学法
上机操练法
主要体现在环节二
教学准备
环境准备：多媒体电子教室、开放网络资源准备：教学课件（PPT）、学习任务单（试一试和练一练）、小帮手网站准备：网站网址命名1http://www.zj2011.cn/
(?http:?/??/?www.zj2011.cn?/??)中国第八届残运会2http://www.sz2011.org/
(?http:?/??/?www.sz2011.org?/??)世界第26届夏季大运会3http://nanchang2011cyh.org.cn/
(?http:?/??/?nanchang2011cyh.org.cn?/??)中国城市运动会4http://www.youku.com/
(?http:?/??/?www.youku.com?/??)优酷网
教学过程
环节一
师生活动
今天我们要上的内容是第二章的内容：信息的来源与获取。一、信息的获取方法多样性[导入——飞鸽传书]师：我们都知道“飞鸽传书”是我们古代用于传递、获取信息的一种方法；现代的我们同样也用“飞鸽传书”获取信息，但却是通过网络实现的信息传递。[简介——不同时期信息获取方法]师：获取信息的方法有很多，不同时期由于科学技术和社会生产力发展的差别，人们获取信息的手段也不相同。那么下面我们就来探讨一下：不同历史时期的信息获取方法。设计意图：不仅直观的表现出了信息来源与获取方法的多样性，同时也利用现代的计算机网络顺利的引出本课的主题。[引出本课主题——因特网获取信息]师：我们可以看到现代我们主要的信息获取来自于计算机网络，今天呢我们就要来学习如何在因特网上获取信息。
环节二
师生活动
二、浏览、访问网站[图片设疑]提问：图片代表的是什么事情的标志呢？引导：同学们下周六周日就要举行运动会了，那你知道现在杭州也在办一场运动会——第八届残疾人运动会。过渡：那我们要是想看看它现在的情况，我们可以登入残运会的官方网站查看新闻。[进入正题]师：我们要上网查看需要两个关键因素，他们分别是什么?
———浏览器和网址【问题1：你所知道的浏览器有哪些？】（如右图所示）师：有了浏览器，我们就该想如何获得网址？【问题2：我们不知网址，该怎么办?】你有那些获取网址的方法？——在我们一些报纸上、电视上播放残运会新闻时可能有出现网址。——搜索引擎——关键字检索——门户网站—http://hao.360.cn/
(?http:?/??/?hao.360.cn?/?"
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（以优酷网为例）师：有些比较常用的网址也可以利用门户网站找到如优酷网【由“小手”引出超链接】超链接是什么？超链接的目标对象分别是什么？【问题3：已知网址如何操作?】演示并总结：在IE浏览器的地址栏输入网址→按下Enter键。
三、保存网页内容师：在上网的过程中，我们遇到了比较好的网页，大家是不是有想过要把它有用的东西保存下来呢？那我们先来复习一下文字和图片的保存。——保存文字：选中文字---复制---粘贴到Word或记事本——保存图片：右击图片---图片另存为师：那如何来保存网页呢？设计意图：网页的知识在初中的时候学生已经掌握不用详细讲述，作稍加提示，帮助学生温故；对新知详细操作演示过称，帮助学学生对新知的了解；教师演示操作加以讲解，能加深学生对知识点的理解；【演示保存网页的方法】师：刚刚老师已经把网页给保存下来了，那我们一起来回顾一下保存网页的步骤。[强调保存三要素，指出保存三要素在“保存”这一知识点的重要性][注意保存类型的选择]设计意图：学生在教师讲解多个知识点后，产生知识点混淆、视觉疲劳，教师通过强调知识点的重要性，能是适当地集中学生的注意力；师：那这四种文件到底有何不同呢？接下去同学们就试着利用四种不同的文件来保存，并思考有何区别。【学生操作实践】试一试【观察总结区别】设计意图：在学生操作学习任务后，给予学生讲解、总结，并利用刚刚实践的结果分析能加深对知识印象，能突出教学的重点；
四、收藏夹的使用师：在网络浏览的过程中，我们不可能将有价值的网站全部下载保存。比如这个“残运会网站”，我们只要记录下这个网址，以后需要时就可以随时访问这个网站。师：对，其实我们可以用收藏夹，收藏夹的功能就是记录网址，方便访问。接下去我们就来学习一下，到底什么是收藏夹。
第二：在添加网址的时候就要学会将网址添加到收藏夹的相应的文件夹里。方法如下：（1）IE浏览器→【收藏】→整理收藏夹→创建文件夹→新文件夹命名→确定。（2）IE浏览器→【收藏】→添加到收藏夹→指定保存位置→确定。【总结收藏夹使用】
环节四
师生活动
【课堂总结】设计意图：课堂小结有助于学生将整堂课内容融会贯通；课堂拓展一方面增加学生知识，另一方面培养学生探究精神。
【课堂拓展】
评价设计
采取自评、组内互评以及教师评价的多维评价方式项
目问题探讨中的表现评价指标善于概括（5）正确分辨（4）能够区分（3）需要帮助（2）评
价（2）学生学业成长记录表项目内
容得分参与程度认真积极（4分）发言踊跃（3分）能够参与（2分）需要引导（1分）相互交流明确有效（4分）较为流畅（3分）能够交流（2分）需要提高（1分）合作精神主动合作（4分）较为合作（3分）能够合作（2分）需要鼓励（1分）理解与思考正确全面（4分）较为正确（3分）能够理解（2分）需要引导（1分）背景知识丰富全面（4分）较为丰富（3分）一般了解（2分）需要补充（1分）
板
书
[板书]
教学反思
本课设计经过多次合作修改，并已经运用与实际教学。本节课中课堂紧紧围绕运动会为主题，使教学成为一个整体，有主线。这一堂课的知识点很清晰，重难点也很分明，而且学生的任务还是比较重的，在操作过程中发现学生的差异是比较明显的，大部分学生都能很好的掌握，但也有学生不知道图片的下载方法，因此在设计任务的时候在难度上要注意梯度，层层递进，对于自己的任务设计，自己还是比较满意的。
【边操作边讲解：收藏网址】（利用残运会网址演示）
1、将网址直接添加到收藏夹的操作方法：
IE浏览器→【收藏】→添加到收藏夹→确定。
2、访问：好了，我们可以点击访问，很方便。
【操作讲解：整理收藏夹】（利用试一试的学习的网址演示）
但是收藏夹收藏的网址会越来越多，到时候找起来就比较麻烦，那怎么办呢？我们要学会归类整理，就像整理文件夹一样。
如何整理收藏夹呢？
【学生操作实践】
练一练：
添加网址
整理收藏夹
合理使用收藏夹