2.5.磁铁的两极 教学设计

课题
5、磁铁的两极
1课时
二年级
备课人

学习
目标
知道磁铁的磁极吸力最大，磁极能指示南北，同极相斥和异极相吸。
根据磁铁指南北的现象，能标示出磁铁上的S极、N极。
利用所学进行分析，知道磁悬浮列车的悬浮原理。
学习
重点
难点
重点：研究磁极间的相互作用规律。
难点： 让悬吊的条形磁铁自由旋转并逐渐静止。
教师活动
学生活动
调整与反思
情境导入
1、同学们，上一课我们学习了《磁铁的吸力》，知道了磁铁能够吸引铁和镍，能够隔空、隔物吸铁。今天这一课我们继续来研究磁铁。
2、揭示课题：5、磁铁的两极
实践探究
活动一：观察磁铁的形状
1、同学们，你们平时见过的磁铁有哪些形状呢？
2、教师出示学生所说的形状的磁铁，并且补充学生没有说到的形状的磁铁，出示图片引导学生认识不同形状的磁铁。
活动二、探究磁铁的特性
（一）用整块磁铁吸大头针
1、教师：同学们，我们知道磁铁能够吸引铁和镍，下面我们就用不同形状的磁铁来吸一吸大头针，观察在吸大头针的过程中有什么现象？
2、教师小结：正如刚才大家实验的那样，磁铁上有的地方磁力比较大，有的地方磁力比较小。磁铁上磁力最大的部分叫做磁极。不同形状的磁铁，磁极的位置是不一样的。
（二）悬吊磁铁、标磁极
1、教师出示悬吊好条形磁铁的支架，引导：同学们，这个支架上悬着一块条形磁铁，下面我们让它自由转动，看看它静止的时候两端分别是指向什么方向？。
2教师小结：通过刚才的实验，我们发现磁铁静止的时候，它的一端总是指向南方，另一端总是指向北方。磁铁指南的一端叫南极，我们一般用Ｓ表示，指北的一端叫北极，我们总是用Ｎ表示。大家能够根据磁铁的这一特性在磁铁上标上Ｓ和Ｎ级吗？
（三）让两个磁极靠近
1、同学们，磁极还有一个秘密藏在磁铁小车中，看一看谁能发现它？
2、教师出示实验步骤和要求。
3、学生交流
4、教师小结：在磁铁众多的特性中，有一个特性就是同极相斥、异极相吸，也就是说把磁铁相同的两极放在一块，两块磁铁会互相排斥；而把磁铁不同的两极放在一起，他们会相互吸引。
总结发现：磁极吸力比较大，磁铁能够指示南北，让两块磁极靠近，会发生同极相斥，异极相吸的现象。
探究规律：视频介绍磁悬浮列车。
学生说一说自己见过哪些形状的磁铁
小组合作进行用整块磁铁吸大头针的探究实验，并观察现象，得出结论。
同小组的同学合作标出磁铁上的磁极
同小组同学合作完成这次实验并且得出实验结论，然后再全班交流。
学生在磁铁上标上Ｓ和Ｎ级，然后在全班展示，看大家标的是否准确。
学生同小组进行合作实验，全班交流讨论自己的实验情况及看到的实验现象。
板书设计：
5、磁铁的两极
磁极
同极相斥，异极相吸