1.3 给物体分类 教学设计

《给物体分类》教学设计
教学目标：
1、知识与能力：
认识物品的外部特征，知道什么是分类，知道分类要依据一定的标准。
2、过程与方法：
在观察比较的基础上，分别经历给定标准、自定标准的分类过程，在教师指导下归纳分类方法，提升观察、比较、分类能力，渗透归纳方法。
3、情感态度与价值观：
逐步形成细致、认真的习惯，乐于制定不同的标准为物体分类，体会分类活动在生活、学习和科学探究中的重要意义。
教学重难点：
懂得分类在生活中的作用，会用不同的方法将分类进行实际应用。
教学准备：
一、导入
（课件出示“超市”二字）提问：这两个字大家认识吗？（……）你们喜欢去这个地方吗？（喜欢）现在咱们就一起去逛一逛。（图片）进入到超市以后我看到有（水果区、饮品区、零食区、奶区），我现在就站在零食区，突然觉得特别口渴，我想在零食区里找一杯酸奶喝，可以吗（不可以）为什么不可以？（……）那我应该到哪个区？（奶区）奶区里都有什么样的酸奶啊？（……）工作人员为什么要这样摆这些商品呢？（……）这样摆放可以让同一类商品更集中、更方便顾客挑选。这种方法就是运用了科学的分类方法。那么这节课我们就来学习“给物体分类”（板书）
二、初步认识分类
1、分杯子
在超市里我看到售货员正要把刚刚进回来的新杯子摆放到货架上（图片）大家观察一下这几个杯子，你来想一想这几个杯子应该怎样摆放比较好？（……）（边说边板书）为什么要这样摆放呢？（……）（方便、整齐）
师总结：经过我们这样一摆放，原本空空的货架上一下子就充实丰富了，还非常的整齐、漂亮，而且还方便顾客进行选购，既美观又实用，你们真是太棒了！
2、分铅笔
日常生活中我经常看到很多同学把铅笔这样杂乱的仍在桌子上，谁能帮忙把这些铅笔整齐的摆放到文具盒里面呢？大家先仔细的观察一下这些铅笔的特点，然后再思考摆放的方法。你想怎样摆放？（……）为什么这样摆放呢？（整齐、方便使用）那请你想一想，哪种摆放方法最方便我们使用？
小结：像刚才那样把水杯和铅笔按照各自的特点有规律的进行摆放，就是分类。
指板书：大家想一下刚才我们都按照什么方法进行分类的呢？（指黑板学生读）这样分类都有哪些好处呢？（指黑板学生读）
3、律动
同学们你们刚才的表现可真棒！所以老师决定要奖励大家放松一会，请同学们起立，让我们跟随着欢快的音乐动起来吧！
三、结合实际增加物体的数量和分类方法：
刚刚我们已经初步学会了分类的方法，也知道了分类的好处。你们看老师从超市买了好多食材，请同学们仔细观察这些物品，想一想可以把它们分成几类放到冰箱里？这样分类又有什么好处呢？现在老师给你一分钟的思考时间，相邻的两个同学之间可以互相讨论一下，开始吧。（……）你们同意她们的说法吗？（同意）那么这些食材如果我暂时不想吃的话，哪类可以放到冷冻层？哪类可以放到保鲜层呢？（……）我们这样分类存放有什么好处呢？（……）
师总结：生熟分开防污染、海鲜防串味、青菜保鲜时间长。
四、分类练习
1、分装调料
刚才我们利用分类的知识，把各种不同的食材进行了整理存放，大家都分的非常好。
有了好的食材，调味品当然也不能少啦！这些调味品你都认识吗？（课件一个个播放）现在我想把这些调味品按照粉末状、颗粒状和液体，分成三类，你来观察一下应该怎样分？（……）
为了盛装这些调味品，我还特意准备了几个不同特点的瓶子，请你来告诉老师这几种调味料分别应该装在几号瓶子里（……）
这样装有什么好处呢？（课件：控制用量、方便取用）
今天回家以后你就可以观察一下，看看你家里厨房的调味品是不是这样分类装瓶的。如果不是，你可以教一教妈妈应该怎样分装比较好，告诉她这样分有什么好处。
2、整理房间
既然装调味料都难不倒你，那老师相信面对这样凌乱的房间时，你一样可以轻松应对。请大家认真观察房间中的物品，然后和你的小伙伴讨论一下，在整理这个房间时你可以把哪些物品分成一类放到一起？（……）
大家看这是这是一间干净的房间，你觉得这个房间看起来和刚才的有什么区别呢？（……）老师相信经过你们整理后的房间也一样可以像这间房间一样干净、整洁、温馨、漂亮！（整洁、干净、温馨）
五、拓展：垃圾分类
其实分类的这种科学方法不仅可以应用到我们身边有用的物体上，还可以应用到看似没用的物体上，比如说被我们扔掉的垃圾，你知道垃圾可以怎样分类吗？（图片）
都什么是可回收垃圾？（玻璃、塑料、纸、金属）
被扔掉的垃圾会污染环境，所以在日常生活中我们要尽量少制造垃圾，做到物尽其用，节约资源，保护环境。
六、谈收获
这一课的学习内容已经讲完了，老师想问一下通过这一节课的学习，你都学会了什么？（……）
师总结：（指板书）本节课我们学习了根据物体的形状、大小、颜色、作用等特点对物体进行分类，这样分类以后可以使物体更加整齐、美观，方便使用。
既然学会了分类，大家在生活中就应该多观察、多应用。所以今天回家以后就请同学们用分类的方法帮妈妈整理一下房间，或者自己整理一下你的书架，看看整理后什么不一样的效果。
七、结束语
孩子们给物体分类虽然是一个简单的科学方法，但是却为我们的生活带来了这么多的便利，可见科学和我们的生活是密不可分的。如果在平时的生活和学习当中你能用科学的眼睛去观察、用科学的方式去思考，那么你会发现我们的周围到处都充满了无穷的奥秘和无尽的乐趣，老师希望每一节科学课都能让你收获新知识、感受新生活！