3.7 找空气 教学设计

苏教版小学一年级科学下册第三单元
《找空气》教学设计
教学目标：
1、了解空气的特点。???????
2、知道我们的生活离不开空气。???????
3、知道空气有助燃、充气的作用。苏教版科学一年级下册
教学重点：
了解空气的特点。?
教学难点：
知道我们的生活离不开空气。
教学过程：
导入新课
猜谜语。老师这有一谜语：说个宝，道个宝，万物生存离不了，在你身边看不见，越往高处它越少。（打一自然物）你们知道是什么吗？
2、试着用塑料袋来装空气。
谈话： 你能像他们那样用手中的塑料袋装一装空气吗？
教授新课
（一）、探究空气的特点
1、谈话：同学们已经装好了空气，接下来让我们通过一系列的小游戏探究一下，袋子里面的空气。
（1）在塑料袋上戳一个洞，将洞口对着自己的脸，试着将里面的东西放出来。
提问：你有什么感受？
反馈：感知到有风流出。
讲解： 这是因为有空气从袋子里流出来了。
（2）在压入水中的塑料袋上扎一个孔。
提问：你看到什么？
反馈：看到有气泡从水中升出。
讲解：这是因为有些空气在水中呆不下去，就跑了出来。
总结
（1）谈话：空气虽然看不见、摸不着，但是我们通过刚才的实验，感受到了空气的存在。
我们看不见空气，这说明空气是无色的。我们能透过空气看到周边的人和事物，这说明空气是透明的。提鼻子闻闻，闻不到气味，这说明空气是无味的。
（2）总结空气的特点：
可见空气是种神秘的东西，它是种看不见、摸不着，无色无味透明的气体。
、空气的重要性
1、谈话：同学们，接下来让我们做一个小游戏。请大家尝试憋气，看谁坚持的时间最长。注意不要勉强自己，憋不住了一定要及时停下哦。
提问：憋气时有什么感觉？为什么？
反馈：感到胸闷，气短。
讲解：我们会感到胸闷，气短。这是因为我们时时刻刻都要呼吸空气中一种叫做氧气的气体，如果氧气稀少或没有氧气，就会感到难受，甚至会有生命危险。
2、提醒：大家一定要记住：不能长时间呆在空气不流通的地方。更不能将塑料袋等不透气的东西套在自己或他人头上。
三课堂练习
1、空气是（ ）、（ ）、（ ）的气体。
2、空气中的（ ）对于我们非常重要，我们时时刻刻都离不了它。
3、下列这些行为对吗？
（1）长时间呆在门窗紧闭的车里（ ）
（2）冬天冷，蒙着头睡觉暖和。（ ）
板书设计：
找空气
看不见、摸不着、
空气是 的气体
无色无味透明
氧气 必不可少