4.3 塑料 教学设计

课 题
塑料
课时
1课时
教学目标
1.初步认识塑料，能通过观察、比较，发现塑料制品的特点。?
2.认识生活中的塑料，了解塑料给人们的生活带来的便利，感知废弃物处置不当造成的危害。学会客观地认识事物的两面性。
?3.?通过学习，使学生形成强烈的环保责任感。
教学重难点
重点 了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利。
难点 感知塑料废弃物处置不当造成的危害。
教学准备
课件、学生搜集关于塑料的资料。
教学活动设计
一、实物激发兴趣，开题导入?
同学们看看老师带来了什么（各种不同的塑料制品）？那这些材料都是用什么材料制成的呢？（学生回答塑料）今天我们就一同来走进塑料的世界。
板书课题：认识塑料?
二、交流资料，初步认识塑料?
1.师：上节课，老师已经布置同学们去搜集塑料方面的知识和塑料制品，同学们都搜集到了什么物品？谁来说说你搜集到了什么？（自由回答）?
学生会回答搜集到的各种塑料制品、什么是塑料、塑料的原料、种类等基本信息，师根据回答给予适当评价、补充和总结。?
2.师：同学们通过不同途径搜集了关于塑料的资料，听了你们的介绍，我们对塑料有了初步的了解。大家带来的物品也是琳琅满目（如果学生搜集物品单一可以引导找一找教室里的塑料制品），可见塑料制品在生活中随处可见。其实这些只是塑料世界里小小的一部分。塑料制品在各行各业中应用都十分广泛，虽然塑料制品问世只有百余年，但是它已经逐步取代了其它生产材料。（板书应用广泛）
三、?发现塑料的优缺点?
（一）塑料的优点
（二）塑料的缺点?
三、总结?
今天我们学习了关于塑料的一些知识，我们感受到了塑料给我们的生活带来的便利，事物都有两个方面，我们也看到了塑料的缺点，这些缺点会给我们带来危害，具体的危害我们留到下节课再来探讨。
课后反思：
通过《认识塑料》这个课题的学习，同学们不但认识了塑料，而且知道了怎样合理地使用塑料。