3.7.推和拉 教学设计

题目
7.推和拉
课型
新授
教
学
目
标
1．能够识别生活中常见的推和拉的动作。
2．通过分析开关门等活动，认识到推力和拉力的存在。
3．通过分析具体事例，知道推力和拉力时有大小和方向的。
教学重点
认识推力和拉力。
教学难点
感受到推力和拉力是有大小和方向的。
教学方法
合作探究
教学资源
多媒体、PPT、拉力器。
教学流程
初案
复案
一、谈话导入新课
1.科学无处不在，生活中处处有科学，请仔细观察老师的动作（开教室门）：用到了什么动作? 生：推（关教室门）：又用到了什么动作？生：拉
2．小结：开门时用到推，关门时要用到拉，今天我们就一起来探究推和拉背后的奥秘。（板书课题）
二、激发兴趣，认识推和拉
1．出示图片观察：
（1）说一说，图中谁在推？谁在拉？
（2）学生回答
（3）小结：人推车、小女孩拉书包、马在拉车、大象在推车、推土机在推土、拖车拉故障车。
2．体验推和拉
（1）人、动物、机器都能进行推和拉的动作，你想体验一下推和拉吗？（想）这个体验活动需要用到购物车、物品，请同学们注意安全，请看活动要求：
①把物品放入购物车内；
②单数座位的学生依次推动购物车到达终点，双数座位的学生再依次将购物车拉回起点；
③推拉的过程中注意安全。
（3）学生活动：推拉购物车
（4）推小车、拉小车，小车有什么变化？你感觉需要？
（5）学生回答
（6）小结：同学们都很善于观察，推和拉都可以使物体的运动起来，推和拉都要用力。（板书：推和拉都要用力）
三、生活中的推和拉
1．交流：在我们的生活中还有哪些推和拉的例子？同学们想一想，说一说。同学们能找到生活中这么多推或拉的例子，可见同学们平时都很爱观察，是生活的有心人。
2．出示图片，进一步了解生活中的推和拉。
3．出示图片：分析推和拉中不同的力——推力、拉力。
4．小结：打开抽屉需要向外拉，所用的力叫拉力；关上抽屉需要向里推，所用的力叫推力。
四、认识推力、拉力的大小
1．提问：我们知道推和拉都要用力，那么怎样比较推力和拉力的大小呢？你想知道你们小组谁的拉力最大吗？老师给你提供拉力器，你想怎样证明？说说你的方法。
2．学生思考、交流
3．活动：拉力大比拼
（1）出示图片、拉力器
（2）出示要求：
①双手握住拉力器的两端，向两边拉开，然后轻轻收回；
②三位同学同时拉拉力器，看谁的拉力大，注意安全；
③安静有序。
（3）问题：刚才拉拉力器时，你的手臂有什么感觉？（手臂酸、麻、痛）；谁拉得最长？说明他的拉力最？（大）
4．推力大比拼
（1）提问：同学们拉力有大小之分，那么推力有大小之分吗？学生回答 （有）
（2）出示火箭发射视频问：火箭发射用的是什么力？那你们能不能给火箭所用的起飞推力排顺序呢？
（3）小组活动：学生思考、排序。
五、认识拉力、推力的方向
1．出示图片观察，判断哪边的同学赢了？为什么？
2．学生交流
3．出示图片：箱子向哪边移动，为什么？
4．学生交流
5．小结：推力、拉力是有方向的。
六、拓展
1．通过今天的学习，你收获到了什么？
七、堂堂练--判断题
1.打开冰箱门用的是拉力。（对）
2.农民工人用推车运建筑材料用的是拉力。（错）
3.使用拉力器比较拉力大小时，拉开距离越大，拉力越大。（对）
4.拔河比赛时拉力大的一方获胜。（对）
5.推力和拉力是没有大小和方向的。（错）
板书设计
228028533845529756103384557.推和拉
用力
2581910-5080 推力 拉力
大小、方向